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《茅屋为秋风所破歌》教学案例分
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“少教多学”参评教研成果
诵读是提高古诗文教学的关键
——《茅屋为秋风所破歌》少教多学教学案例分析
(全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题
“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究
课题批准号:FHB110067)
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