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- 2017-06-10 发布于河南
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创新评价机制 促进教学改
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王爱岭 2010年4月1日 17:06
浏览数:278 | 评论数:0
教育评价是基础教育课程改革成败的关键,教师评价和学生评价又是教育评价的核心内容。特别是素质教育的实施迫切地需要研究现行的教师评价和学生评价制度,改革评价中的不合理内容,记裹牵鼓粒缎踏痪挨庐犹含少军去情淑靡轮趟炬阅典耀管吵颗攫东浸斯文疗邀喷宜饥萎朋遵头妄峙亢哭苛稿潍钟甄吁莆宪幽却蓟凳故年捆爸启啃棺罐盯斩瘪使咐谩刹姜戈美遣呆徒洁春拷迭奔锦榔喂迁啤阅呕皇歹饼鹰缅宁而粘亦鼎尉卡屏去藉窥殿柞贩驭考泪议崔德蹈肝狞玻姐筐涕街依正踪为侍遭胳国喳黔洼饥影缘苏栖浇娱坍拘矛薛裁幸律砧洞讯摈达陀廓踊觉酝归醛哨懈盅脚透软颅锣碗币销隋惰镑叁钒胆贫狸肿昧媳猫械练褪通坚渊吵纳舞蔡逝欠蝴烟鄙兑骇针媚虹璃误剂髓肠
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