教师继续教育的政策解.pptVIP

一、教师继续教育的政策解读 二、落实有关政策的措施 胡锦涛总书记在全教会上：要采取更有力的措施， 提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教 师培训，关心教师身心健康……。为教师发展成长创造 更多机会、提供更有利的条件。 胡锦涛总书记在中央政治局第26次集体学习会上提 出了“四个着力”：做好当前教育改革和发展工作，要 着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力 推进教育内涵式发展，着力建设高素质教师队伍。 温家宝总理在人民日报发表署名文章《教育大计?教 师为本》：全社会要弘扬尊师重教的良好风尚。一个国 家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视 教育；一个国家重视不重视教育，首先要看教师的社会 地位。 “让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。” 教育部袁贵仁部长：如果当前教育要抓一件事、只 抓一件事，那就是抓教师队伍建设。 市教委周旭主任：教育要回归本质、正本清源、注 重内涵。......要把教师培训作为教育改革发展的首要切 入点，率先着力，率先投入，率先突破。 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》： 教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。 完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。 建立教师资格证书定期登记制度。 教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》教师〔2011〕1号： 推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训 。 建立严格的教师培训学分管理制度。教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程。探索建立教师非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认的机制。将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。 新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。 在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力的全员培训。每五年累计培训时间不少于360学时。 骨干教师研修提高：重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。 以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。到2012年，小学教师学历逐步达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。在职教师进行学历进修，应坚持学用一致、学以致用的原则。 《重庆市人民政府关于加强中小学教师继续教 育的决定》渝府发〔2001〕126号 各地中小学要把教师继续教育纳入学校工作议事日程，有计划地安排教师参加继续教育，大力开展以提高中小学教师教育教学能力为主的形式多样的校本培训 各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度，把继续教育考核成绩作为教师考核、评优、晋级和聘任的依据之一。要定期开展中小学教师继续教育督导评估工作，对继续教育质量达不到规定要求的学校，应责令其限期改正。 《重庆市专业技术人员继续教育条例》（市人 大常委会公告第１３号 ）： 每年接受继续教育的时间累计不少于８０学时； 接受继续教育期间享受与本单位在岗工作人员同等的工资、福利待遇（与本单位另有约定的除外）； 有权就侵害其接受继续教育权利的行为向所在单位的行政主管部门或人事、劳动行政主管部门提出申诉或申请仲裁。 《《重庆市中小学教师教育第十二个五年规划》提出四大工程：师德师风建设工程、教师培训质量提升工程、城乡教师统筹共进工程、教师教育资源建设工程 。五大计划：高素质师范生培养“春蕾计划”、幼教师资全员培训“春芽计划”、中小学教师专业发展“春苗计划”、中职教师素质提升“春耕计划”、巴渝名家名师培养“春华计划” 重庆市教育委员会《关于进一步加强中小学教师培训工作的意见》渝教师〔2011〕9号 　　 大力实施国家、市、区县、校四级培训，确保五年内每名教师接受不少于360学时的培训。 　　 10％的教师接受市级及以上集中培训，90％的教师分批接受不少于80学时的区县级集中培训。 《重庆市普通中小学教师2007—2012学年度继 续教育学分管理实施细则（试行）》： 　　　　 　　　　　国培：做示范 　　　　市培：抓重点 　　　　区县：保全员 　　　　校本：重教研 现状分析 受训者的困惑