PEP小学英语三年级上册教案改.docVIP

Unit3 第一课时 新授课 第十三节 教学目标：学会How are you ? Fine thank you .等问候语的学习。 教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点： 1、 How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （5′） 　 师生共同唱歌曲 Sing an English together. “Head, shoulders, knees and toes” ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2、 呈现新课 (Presentation) （15′） （1）教师演示 Let’s talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。 　（2）教师提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you?? Fine, thank you. （3）听本课时 Let’s talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 　（4）趣味操练游戏----传口令 教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。 （5）为学生准备3—4个扩音器/麦克风和头饰，让学生做“今天我配音”的活动。学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时掌握并理解教学的重、难点。 3 趣味操练 (Practice) （20′） （1）游戏：开火车 　　 六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名）。 　 （2）游戏：击掌问候 　　 做Let’s play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好。 如：S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 　 　S2: I’m fine./Fine, thank you. （A代表学生姓名）。 板书设计： Unit 3 ??Let’s paint 　　 How are you? I’m fine./Fine, thank you.?? 教学后记： Unit 3 第二课时 新授课 第十四节 教学目标： 能听说认读 blue green yellow red purple white black 这些表示颜色的单词 能听懂指示语并能按指令做动作。 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教学过程： 　 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （5′） 　 （1）师生之间相互问候： 　 （2）游戏 　T: Do a game, OK? ??S: OK. 　 “猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 　 （3）游戏 Simon says　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： 　 Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 　2 呈现新课 (Presentation) （15′） 　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍