英语学习型词典搭配信息表征的创新趋势研究——以《牛津高阶英语词典》(1-8版)为例.pdfVIP

英语学习型词典搭配信息表征的 创新趋势研究+ ——以《牛津高阶英语词典》(1—8版)为例 叶莹徐海女 摘要现有二语习得研究表明，搭配是二语词；12习得中的难点之一。中国英语学习 者也不例外，他们在编码过程中经常出现搭配失当的情况，尤其是动词和名词相关 的搭配。学习型词典是二语词汇习得的重要辅助工具，应对词；12搭配信息给予充分 重视。在这方面，《牛津高阶英语词典》自问世以来，历经八个版本的发展，始终体 现着与相关语言学理论和二语教学实践几乎同步创新的特点，受到广大二语学习者 的青睐。相比之下，我国的英汉学习型词典则显得创新不足，相关研究也较为滞后。 文章以“perform”一词为个案，对《牛津高阶英语词典》(1—8版)中相关搭配信息的 设计特征进行历时研究，探讨其创新特征与发展趋势，旨在对我国同类英汉学习型 词典中搭配信息的处理有所裨益。 关键词《牛津高阶英语词典》 搭配信息表征创新趋势 引 言 作为衡量二语学习者语言水平的重要指标，搭配能力研究一直是国内二语习得领域研 究的重要内容。(范连义2004；张文忠，杨士超2