《爱如茉莉》教案[1].docVIP

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16爱如茉莉 第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。 3、联系生活实际体会生活中的爱,理解“真爱就像茉莉”的深意。 教学过程: 一、复习导入 1、这节课我们一起来继续学习(齐读课题《爱如茉莉》),这三个词你会读了吗? (1)出示:平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 (2)指名读,齐读。 2、这三个词语都跟茉莉有关,茉莉在你的心中是什么样的?能用上其中的一两个词来描述,说上一、两句话吗? 二、精读课文,品味爱心 过渡:在作者眼中茉莉平淡无奇,为什么妈妈却说真爱就像茉莉? 1、请自由读读课文第6至18自然段,你能从哪些地方感受到父母之间的爱如茉莉?可以是一个字,一个词,一个句子,或者一个段落,并请你在旁边做上批注。 2、交流。出示(第7自然段) “映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。” 指名说说体会。(感受到妈妈担心爸爸吃不下去,通过一个善良的谎言让爸爸吃好;爱是一种约定,妈妈信守与爸爸之间的约定。) 师:是呀,爱是善意的谎言。就是这个小小的细节,让我们感受到了妈妈对爸爸那平淡无奇却又真挚的爱。 (2)追问:那此时,在妈妈的心中,自己的疾病和饺子哪个重要?饺子中包含着什么? 3、面对作者买回的饺子,爸爸的反应是怎样的呢?指名说。 出示:然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。此后,他每天都要去医院。 你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱? ▲从“此后,他每天都要去医院。”从“每天”一词让我们感受到了爸爸对妈妈的爱。 师:是啊,爱是天长日久无微不至的关怀。 ▲“奔”有两个读音,你是怎么区别的,(bēn是无目的的,bèn是有目的的)感受到当时爸爸的心情怎样?(着急、担心) 是呀,爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。 (2)爸爸怎么知道妈妈生病住院的?你能猜测出来吗? 师:是啊,爱是心有灵犀的。 4、你还从文章的哪些地方感受到了爸爸妈妈的爱如茉莉? 出示:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱……芬芳与光泽里。 (1)学生谈感受。 ▲叮嘱 从“叮嘱”一词你读懂了什么?爸爸会怎样叮嘱? 师:是啊,爱就是轻轻的叮嘱。 (2)这一小节,还有哪些词给你留下了深刻的印象? ▲抓“恬静”“紧握”“伏”“悄悄” 师:爱是病床上紧紧相握的双手。 ▲一个“探”字让你感受到了什么? (3)作者为什么会写阳光呢? 是的,这儿就是通过环境的描写,从侧面烘托出爸爸妈妈之间的真爱。如果在平时的作文中你也能运用这样的写作方法,你的文章一定会增色不少! (4)看到这温馨而美好的一幕,你的感受如何?作者的感受又是怎样的呢?引读—— (5)现在你能说说“我”为什么会被“怔住了”? (6)出示画面,如果让你给这个温馨的画面起个题目,你会起什么呢? (7)这一切都是那么的静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。谁来把这幅温馨的画面读出来。指名读 (8)这篇文章的写作特色就是细节描写。作者通过对爸爸妈妈的描写,对环境的描写,自己情感的抒发,写出了爸爸妈妈的爱如茉莉,让我们一起再来读读仔细体会。 5、还能从哪里感受到爸妈之间的爱如茉莉? 出示:他睡眼蒙胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走出门边,把我拉了出去。 从“轻轻放下”“蹑手蹑脚”体会到爸爸特别爱妈妈。 是啊,父母间的爱就浸润在这生活中细微的小事中,显得是那样的平凡而纯洁。 谁来把父母间的这茉莉般的爱读出来? 6、出示:“爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。” 师:爱是爸爸布满血丝的双眼 “你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。” 师:爱是妈妈精心伪装的假睡 7、出示:“病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。” 为什么写幽香“钻”到心中?对“钻”有什么别样体会? 小结:幽香是气味,不可能钻进心里,打动我们的是父母之间的爱;“爱”温暖人们的心,所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。 8、真爱无痕,一切都是那么的自然美好;至爱无声,任何表白都是那么的苍白无力。真爱就如盛开的茉莉花发出的清香。 出示:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。 从“哦”中,你读懂了什么?作者刚开始理解吗?从哪里可以看出来? 其实文章就是按照“茉莉”为线索来写的,读一读课文6~17小节,找一找还有哪些句子写“茉莉”的,请你用横线把它画下来。 作者对茉莉情感发生的变化,是随着爸爸妈妈之间的关爱而改变的,茉莉蕴涵了爸爸妈妈之间的真情,让我们一起读“哦,——” 9、读到这里,你能告诉我为什么爱如茉莉了吗? (茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比,就

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