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小学语文教研组总结 篇一：小学语文教研组总结范文 几年来，在学校领导的支持下和关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况 多年来，我一直担任语文教研组组长，摸索出了一些教学经验。带领全组教师认真学习理论，并将理论落实在现实教学中。工作中全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。 二、教育教研情况 （一）立足校本培训，坚持外出取经，促进教师专业成长 问渠哪得清如许，为有源头活水来，为了有效促进研修，提高素质，强调教师的个人反思，我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。把个体的研究引向集体的研究，随堂课探讨，问题会诊等。教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。 在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。2009年初，我们教研组建立了博客。每个成员都积极的参与博客建设，不断的上传资料、参与讨论。在不断的学习、实践中，我们正在慢慢的成长。 （二）开展教研活动，提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。 为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。 三、目标定位： 引导每个孩子主动发展，健康成长，打好精神的底子，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师是我们语文教师共同的追求。 师德、师能定位：我们语文教研组的老师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神：譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要。泥土默默无闻无私奉献的精神恰是语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅仅是职业。我们语文教研组正发扬着无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神，力争扎实地走过每一天，每一年。 四、提高教学质量方面 （一）指导思想 本次教学质量年活动以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质，加强教学工作细化管理，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。 （二）、活动内容 1、开展调研活动，制订整改措施 通过预约听课、随堂听课等途径，进行广泛深入的调查研究，查找工作中的不足，分析问题产生的根源，研究应对策略，制定整改措施。各学科要找准症状，下准良方， 找准提高教学质量的突破口，以点带面，以局部带动全局，促进教学质量的整体提高。 2、加强教学精细化管理，落实教学常规。 要严把五个关口，落实五字要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个细字；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个新字；三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，科任教师要建立错题档案，突出一个精字；四是严把辅导关，要采取抓两头促中间的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个实字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的诊断、矫正为落脚点和归宿，突出一个效字。 加强学风建设，调动学生的学习积极性。 要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。具体来说，一是要狠抓学生的课前预习；二是要狠抓学生的课堂学习管理；三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育；四是要抓好学生的自我学习总结。 （三）加强师资培训，促进专业发展 1、重视学习，为课改积蓄能量。 实施读书富脑工程，写好读书笔记，开展读书报告会、心得交流会等活动，实现思维碰撞，产生教育灵感。 2、加强师德建设, 强化教师的责任感。 开展责任与忠诚为主题的师德教育活动，按照师德高尚、师学严谨、师艺精湛、师风纯粹的理想建设教师队伍。开展魅力教师系列评选活动。 以课堂教学为重点，进行他评与自评，肯定成绩，找出差距，制定整改措施。要求教师认真填写《课堂教学改进手册》，鼓励教师在不断地实践、反思、学习中超越自我。抓好新教师的培养工作。认