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如何设计调查问卷访谈提纲
齐亚强
2012-11-30
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内容提要
理解社会调查的过程
问卷和访谈提纲的重要性
设计题目的基本原则
设计题目的常见问题
问卷的评估与改进
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社会调查的过程
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问卷在调查中的重要性
作为社会过程的调查访问
调查访谈与一般的社会交谈具有很多相似之处。事实上,问卷调查可以看作是有目的的交谈过程。
问卷调查依赖于被访者的自愿参与。如果问题是不成熟的、尴尬的、令人不愉快的,被访者就有可能终止访谈或伪造答案。
细微的措辞变化可能造成显著的差异
例1:祈祷与吸烟的故事
例2:比较下面两个问题
“你是否觉得你的工作得到了公正的报偿?”
“你的雇主或其代理人是否会用各种伎俩来剥夺你的部分收入?”
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问卷的结构
封面信(cover letter)
例:
指导语(instructions)
例:接下来,我想了解一下关于您上学的情况。请您从上过的第一所小学(包括私塾)开始谈起,详细地告诉我您每一次上学的经历,如果有转学、退学、复学的情况,前后应算作两次不同的经历。
主体:题目与答案
结束语
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题目设计
题目:问卷的主体
将研究问题转化成具体的题目
对题目的回答将提供检验假设的经验材料
题目设计与问答心理
理解问答的心理过程对于设计好的题目非常重要
被访者回答问题的心理过程
理解题目反映的信息
从记忆中搜寻形成答案所需要的信息
筛选、组织搜寻到的信息,并形成答案
对形成的答案进行判断、必要时进行编辑,最后提供给调查员
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题目设计应遵循的基本原则
明确测量目标,详细界定实现测量目标所需要的信息类型;
对问题的概念和术语予以澄清,确保所有被访者对问题有共同的、一致的理解;
确保所问的问题是被访者知道答案的问题,尽量降低被访者回答问题的负担;
询问被访者愿意准确回答的问题。
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题目的内容(1)
事实和行为题目
询问被访者的个体特征、背景、经历、行为等客观信息
例:年龄、性别、婚姻状况、教育水平、收入、生活习惯等
CGSS2006
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题目的内容(2)
事实和行为题目的注意事项
明确测量目标
谁的行为?什么行为?发生在什么时间?
例:在过去12个月,您总共看过几次医生?
澄清概念和术语(clear definition)
通过定义澄清用词含糊不清的题目
例:1a 您家一共有几个房间?
1b 您家一共有几个房间(包括所有卧室、客厅和厨房,但请不要包括卫生间)?
用多个题目来分解复杂的概念定义
避免使用生僻的术语
帮助被访者确定信息
确定被访者拥有相关信息
保证被访者愿意提供相关信息
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题目的内容(3)
敏感性的事实和行为题目
调查中的社会期望效应(social desirability effect)
被访者在回答问题时倾向于给出符合社会预期的答案,比如过度报告好的行为,而选择低报不好的行为。
这时,如果不进行特殊的处理,调查结果可能会出现较大的偏误。
处理敏感性题目的常用方法
使用自填的调查方式
卡片分类法
通过卡片记录一系列行为,让被访者分别投入标有“是”和“否”的两个箱子内
随机回答技术(randomized response technique)
例:先让被访者掷一枚硬币,然后问被访者如果上个月曾经醉酒驾车或硬币正面朝上请选“是”,否则选“否”
通过增加导语降低问题的敏感性
例:“即使最冷静的父母也会偶尔对子女发脾气,那么自(日期)算起,您的子女做过什么让您生气的事没有?”
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