第六章-长时记忆研讨.ppt

第六章 长时记忆 第六章 长时记忆 第一节 长时记忆的类型 第二节 层次网络模型和激活扩散模型 第三节 集理论模型和特征比较模型 第四节 HAM ELINOR 第五节 记忆中的认知控制 第一节 长时记忆的类型 认知心理学对长时记忆的研究有两个特点。1）不再把长时记忆看作单一的，而是采取分析的观点，认为其可分为不同的类型或系统。2）着眼于长时记忆的内部加工过程，重视信息的内部表征和组织。 一、陈述性记忆和程序性记忆 二、外显记忆和内隐记忆 三、表象系统与言语系统 一、陈述性记忆和程序性记忆 陈述性记忆，一个人对事实和事件的回忆。 程序性记忆，一个人对自己通过练习后所获得的技能或经验的记忆。 在陈述性记忆又分为语义记忆和情景记忆。 语义记忆，个体对客体事实的记忆，是被组织起来的一般知识，包括相当稳定的知识结构。不依赖于个人所处的特定时间或地点，总可用一般的定义来描述。 情景记忆是指个体对事件的自传体记忆，是关于自己过去经历的特定事件或情节的记忆。 记忆区分的证据-陈述性记忆和程序性记忆 来自有关遗忘症病人的研究。 研究发现，甚至是严重的遗忘症病人也能学习新的运动技能。如，著名的内侧颞叶切除病人HM，尽管不能有意识地回忆在他生活中新事件以及关于世界的新事实，但是他能够学习新的视觉运动技能，如在镜子中阅读。 此外，Knowlton等（1996）的双分离（double dissociation）实验结果也提供了有力的证据。他们发现，遗忘症病人记忆缺陷的模式和HM相似，而帕金森病人则相反，程序性记忆损失，但陈述性记忆正常。 记忆区分的证据-情景记忆和语义记忆 加拿大病人KC在一次摩托车事故中，大脑皮层左右两个半球均受到损伤。KC的语义记忆非常好，但情景记忆较差（Tulving，1989）。 Vargha-Khadem等人（1997）的三个遗忘症病人（14-22岁，分别在出生、4岁和9岁时损伤双侧海马），不能记得每天发生的事件，但能够在普通的学校上学，并且语言理解、识字和事实性知识都能达到平均的水平。 表明，记忆的情景和语义成分部分地可以分离，只有情景记忆完全依赖海马。 记忆区分的证据-情景记忆和语义记忆 神经成像证据。 使用PET技术，Tulving（1989）发现，语义提取任务（回想非个人的一般知识）激活了大脑皮层后部，情景提取任务（回想特定的个人经历）激活了大脑额皮层。 情景和语义记忆提取在神经基础上的差别，可以通过两种提取在认知过程上的差别来理解。 提取情景记忆时，作为提取事件的一部分，与过去情景相联系的独特的背景信息，也得到通达。然而，提取语义记忆时，人们不需要通达那些背景信息。 记忆区分的证据-不同的发展时间进程 情景记忆、语义记忆以及程序性记忆可能有着不同的发展时间进程。 Tulving（1993）指出，程序性记忆在婴儿期最先发展，接着是语义记忆，最后才是情景记忆。 与语义记忆相比，情景记忆损伤是阿尔兹海默病（alzheimer’s disease，AD）中最早的、也是最普遍的认知缺陷。 AD又称老年性痴呆，是一种进行性的退变性神经病。病人意识清楚，但智力功能和获得知识的技能普遍降低，特别是记忆明显受到损伤。 二、外显记忆和内隐记忆 根据一个记忆是直接进行测量，还是间接进行测量，记忆可以分为外显记忆（explicit memory）和内隐记忆（implicit memory）两种。 直接测量-外显记忆； 间接测量-内隐记忆。 最主要的区别：是否要求被试对先前经历进行有意识回忆，外显记忆（是）VS内隐记忆（否）。 外显记忆测验和内隐记忆测验 外显记忆测验：自由回忆、线索回忆和再认。 共同特征：外显地参照特定的学习情节、并对特定的学习情节进行有意识回忆。 内隐记忆测验：词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己偏爱的哪一个、词汇判断和知觉辨认等。 共同特征：无需后来有意识的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进作用表达出来。 内隐记忆存在的证据-1 最有力证据来自对遗忘症病人的研究。 Warrington和Weiskrantz开创性的研究了四名遗忘症病人。 让被试完成回忆和再认任务。结果发现，同控制组的正常被试相比，这些病人在这两项外显记忆任务上的成绩要差。 还要求被试完成内隐测验任务。结果发现，遗忘症病人与正常被试完成得一样好。 内隐记忆存在的证据-2 对其他类型脑损伤病人的研究。 Winograd，Goldstein等人（1999）发现，尽管AD病人对陌生面孔图片的外显再认受到损伤，但是，他们在面孔偏好测验中，显示出对先前曝光过的陌生面孔的偏爱，即出现纯粹曝光效应（mere exposure effect）。 从测量方式上看，纯粹曝光效应属于一种内隐记忆测验。