繁星课件1.pptVIP

巴金 走近作者 巴金（1904—2005），现代著名作家（小说家、散文家），杰出的语言大师，原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。 主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 写作背景 1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。 检查预习： 1、给下列划线字注音。 纳凉（ ） 半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 模糊（　）　　　　 霎眼（ ） 静寂（ ） 舱面（ ） 2、解释下列词语。 纳凉 霎眼 模糊 密密麻麻 摇摇欲坠 半明半昧 正音释义 1、给下列加点字注音。 纳凉（nà） 半明半昧（mèi） 摇摇欲坠（zhuì） 模糊（mó）霎眼（shà） 静寂（jì） 舱面（cāng） 2、?解释下列词语。 纳凉：乘凉。 霎眼：眨眼。 模糊：不分明，不清楚。 密密麻麻：又多又密（多指小东西）。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗。昧：昏暗。 快速朗读课文，划出表示时间地点的词语，思考巴金描写了几次欣赏繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？ 整体感知： 三次 时间顺序 整体感知： 文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。 按照这样的思路，理清课文结构： 描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受 回忆“我”在南京读书时看望星天的情景和感受。 描写“我”在海上观看繁星的情景和感受 第一部分（1）： 第二部分（2）： 第三部分(3—4)： 再读课文，说出作者三次看繁星是在何时、何地。请同学们找出三次看星的情景和感受。 从前 家乡 忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的 三年前 南京 静寂的夜，一片菜园 星群密布的蓝天 星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样 如今 海上 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对霎······睡在母亲的怀里了 密密麻麻的繁星 读第一节，思考： 　　首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？ 　　表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫． １.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子 ２.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？ 　　因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在． １. 给这段分层,并且思考这节是按照什么样的思路展开的? 　　 仰　望 欲　睡 沉睡 ①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨⑩ 3.文章多处运用修辞手法，请举出　　例子，并分析其作用． 比喻．如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象，富有情趣． 　　拟人：“我望着……小声说话”这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想． 　　排比：“海上的夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感．它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美．静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染！ 看，那个巨人在跑呢？ １.一个“看”字，有什么作用？ 2.“那个巨人”指什么？ 3.为什么会觉得那个巨人“还在跑？” ４.一个“呢”字，有什么作用？ 最后一段 １.一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意． ２.一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动． ３.那个巨人指巨人星座． ４.（１）那个星座的形状像巨人在跑 （２）船在海上航行，上下晃动，上文提到过“船在动，星也在动”所以会觉得那个巨人星座也在跑． 看，那个巨人还在跑呢！ 细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。完成下表： 时间 地点 观察景物 感受 表达感情 从前 家乡 密密麻麻