一下语文教案4古诗两首.docVIP

4古诗两首（一下教案） 教学课题 4、古诗两首 2课时 1、认识古、诗等13个生字，会写古、声等6个字。?2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 识字、写字、朗读背诵课文。 认识生字醉和书写声、处。 投影片、生字卡片、以读代讲、读中感悟 主体完善 教学过程： 第一课时 、谈话导入 ?1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说） ?2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。?3、板书课题，学生认读生字古诗、首。 ?4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准春的读音。 二、初读感知 ?1、老师范读。 ?2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。?3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。 ?4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读） 、再读感悟 ?1、出示课文插图。你看到了什么？（指名说）诗中哪里说了鸟？读给大家听。（处处闻啼鸟）同学们，瞧，（引导学生看图，想象鸟飞鸟叫的景象。）你想说些什么？（要求学生用自己的话说） ??? ?哪里讲了花？（花落知多少）（引导学生回忆自己见到过的花落的过程。） ???? 学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。 ?2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？ ?3、指导朗读。 ?4、以各种方式练习读。 、读诗想画面，指导背诵1、把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？（分小组说，指名说。） ?2、指导背诵。 、扩展活动 ???? 拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天吧！第二课时 、猜谜激趣导入 ?1、同学们，今天老师给大家带了一则谜语，请听： ?????????????????一只蝴蝶轻轻飘， ?????????????????顺着风儿上九宵。?????????????????一心向着云外飘，?????????????????可惜绳子栓着腰。 ?2、这是指什么？（指名说） ?2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说）、揭示课题 ?1、出示课文插图： ???? 瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！ ?2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，大家想读读吗？（板书课题，指导读准平舌音村。）、初读感知 ?1、自由读古诗，借助拼音读准字音。 ?2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。 ?3、指名读，齐读。 、图文对照，读中感悟 ?1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）?2、全班齐读。 ?3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说） ?4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。） ?5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了首富有意境的诗。我们一起来读一读吧！ 、读诗想画面，指导背诵 ?1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。 ?2、看图背诵，全班齐背。 、扩展活动 ???? 开展放风筝活动。 、作业设计 ?1、说一说你放风筝的过程。 ?2、写字练习。 、板书设计 4、古诗两首 春晓??????????????????村居 春眠不觉晓，????????草长莺飞二月天， 处处闻啼鸟。????????拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，????????儿童散学归来早，花落知多少。????????忙趁东风放纸鸢。