一年级五单元教案.docVIP

年级： 一年级 单元： 五单元 主备： 王 琴 执教： 审核： 开县汉丰第四中心小学 一 年级 语文 备课组 2013年 9 月 汉丰四校生成课堂三五教学模式 导 学 案 班级： 课题： 执教人： 教 材 解 读 个性化解读 学 情 分 析 预学研究分析 学 习 目 标 生成学习目标 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字 2、认识2个偏旁“心、方”。　　 3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。　　 4、正确、流利地朗读课文。 导 学 过 程 导学内容、方式预设 个性化设计 初读课文：　 1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？　　老师范读课文，学生认真听。　 2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。　 　三、学习生字词语　 　 1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。　 2、 出示生字，学生自己练读。（课件）　　同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）　　读得好的当小老师带领大家一起读。　 3、 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？　　学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）　　 4、 比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件） 四、再读课文　 看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）　 五、生字书写 1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。） 2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）　 3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）　　他们的区别是什么呢？ 4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。　　比一比，看谁写得漂亮。　　 第二课时　 　教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 教学设计 一、 复习　 　沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）　　指名读。　　小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。 学文　 1、 自由读文，你读懂了什么？　 　A、“谁想去什么地方？”　　指导朗读。　 　B、理解“遥远”。　　多远算是“遥远”？　　举例来说。　　课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）　 　C、“为什么想去呢？”　　理解升旗仪式的壮观。　　学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。　　天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）　　你看到了什么？感觉到了什么？　　文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。　　指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”　 　补充材料：（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。　　再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。　　齐读全文。　　 2、指导朗读全文　　 北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）　　让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。 3、 让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。　　生自己练，可以和同桌一起背诵。　　指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？） 三、课外拓展　　 1、说一说，看一看　请有去过北京的同学说一说。　　北京是我国的首都，我们都想去看看。　 2、你们会读吗？（课件）　　会读了奖励你们听一首歌。（课件） 我 的 反 思