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七年级语文下册第三单元测试题 （时间90分钟，总分100分） 一、语言的积累与运用(16分) 1、下列加点的字注音全对的一组是（　　）（2分） A、筹划(chóu)　地壳(qiào)　喃喃(nán)　群蚁排衙(yá) B、元勋(xūn)　赫然(hè)　磐石(bán)　迥乎不同(jiǒng) C、开拓(tuò)　厌恶(yàn)　喧嚣(xuān)　热情澎湃(bài) D、挚友(zhì)　重荷(hè)　白皙(xié)　慷慨淋漓(lí) 2、选出下面有错别字的一项是（　　）（2分） A、拨尖　颤抖　昆仑　　B、鞠躬　奠基　开拓 C、纽扣　熔岩　魅力　　D、典籍　疏懒　独裁 3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（　　）(2分) A、这位局长受贿的丑行被揭露后，立刻变得声名狼藉。 B、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。 C、在现代化建设中，我们不能墨守陈规，要有创新精神。 D、小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷。 4、下列句子中话说得不够简洁的一句是（　　）（2分） A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。 B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。 C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。 D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。 5、请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句。（2分） 　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 6、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。不超过45字。 李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。（3分） 第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。（3分） 例：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 仿：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、现代文阅读：（29分） （一）(1 6分) 我不能走 青海、新疆．神秘的古罗布泊．马革裹尸的战场．不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊占战场文》： 浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带．群山纠纷。黯兮惨悴．风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭．天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候．要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 1．课文引用《吊古战场文》有什么用意?(3分) 2．体会文中加点字好在哪里。(2分) 3．反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。(3分) 4．一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?(2分)