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七年级语文上册文言文翻译 5《世说新语》两则 《咏雪》 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧,才华出众 《陈太丘与友期》.翻译 陈太丘跟一个朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。” 元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。《》 虽有佳肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半,”其此之谓乎? 　　即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。 《论语》十 一、孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” 孔子说：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 四、孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！ 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。 15《观沧海》翻译 东临碣石，以观沧海。 东行登上碣石山，来观赏大海。 水何澹澹，山岛竦峙。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 树木丛生，百草丰茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月之行，若出其中；日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 星汉灿烂，若出其里。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 幸甚至哉，歌以咏志。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 《次北固山下》翻译 客路青山外，行舟绿水前。游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮正涨，两岸江面显得更宽阔。顺风行船，恰好把帆儿高悬。 海日生残夜，江春入旧年。红日冲破残夜，从海上升起。江上的春天早在年底就春风拂面。 乡书何处达，归雁洛阳边。家书要传到哪里呢？请问归雁几时飞到洛阳边。钱塘湖春行翻译 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨 潮时刚好与堤齐平，白云在天空的低处重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。　 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。　 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够 ，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 《天净沙 秋思