七年级语文上册女娲造人练习题.docVIP

探究练习 一、积累与运用 1．给加粗的字注音。 女娲( ) 澄澈( )( ) 　莽莽榛榛( )( ) 掘起( ) 掺合( ) 　泥潭( ) 蹲( ) 2．解释下列词语。 ①荒凉： ②蓬勃： ③灵机一动： ④莽莽榛榛： 3．《女娲造人》选自《 》，作者是 。传说中的女娲是 神。 4．请用下列短语仿写句子。 (1)神通广大—— (2)眉开眼笑—— (3)疲倦不堪—— 5．请查字典，看看下列多音字有几种读音。 (1)单： (2)觉： 二、阅读 阅读下面的文段，回答文后问题。 (一) 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。 后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 6．“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？ 7．女娲为什么会想出这种创造人类的方法？ 8．为什么说这种创造人类的方法是绝妙的？ 9．概括上文最后一段的段意。 10．从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作？ 11．看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何，请你想像一下。 (二) 几天来，地球濒临毁灭的灾难，就如同恐龙的灭绝一样。昔日繁荣的景象已随硝烟而去，伴随我的只有我的斯斯。明天，太阳人就要在地球登陆，也就是说地球将成为“殖民地”。我也将成为俘虏被强迫出境。今晚，将是我和斯斯在地球上度过的最后一个夜晚。星星在蔚蓝的天空眨着眼睛，好久没有看过它是那样的美。斯斯汪汪地叫着，似乎也被这夜色陶醉了。我拿出最后一块面包放到它的面前，它只是望着我，眼睛一眨一眨的，似乎想说什么。迎着习习的晚风，我万般的思绪已漂到了从前…… 四年前，地球上爆发了世界大战，各国纷纷使出最先进的核武器。当时，一颗原子弹就可以毁灭一个洲。可是在那次战争中，爆炸的原子弹又何止几十枚！地球便成了一片焦土。我含着泪，带着战争中失去妈妈的小狗——斯斯，离开了这片生我养我的地方，到了火星上。火星人经常欺辱我和其他几个逃生来的地球人。他们视我们为下等公民，让我们干脏活儿重活儿，骂我们是笨蛋，说我们亲手葬送了自己的家园。可是，那时地球上的人还在进行着如火如荼的战争。四年后，我不堪屈辱，怀着对故土的怀念告别了火星。当我和斯斯重返地球时，我简直不敢相信这就是我们的家园：没有绿色，没有鲜花，没有鸟儿的歌声，没有亲人和朋友。有的只是废弃的飞船，有的只是嵌着弹片的土地，有的只是荒凉和孤独。天啊，这就是我的家园吗？太阳人按宇宙联合署的命令，不久将要接管地球。我再一次流泪了，为地球哭泣，也为人类哭泣。 一阵嘈杂的声音打断了我的思绪。原来是太阳人正用对讲机和我讲话：“你知罪吗？你们人类自视为高等动物，只顾自己的享受而贱踏自然，摧残自然界其他生命；现在，你们又为扩张势力争夺地盘而疯狂地进行核战争，致使地球上生灵涂炭，还危及到金星和火星。你们根本就没有资格称为人。现在，我命令你马上离开地球。好，你赶快走吧！”一切都在意料之中，我拿起旅行包，抱着斯斯准备离开。“你一个人去流浪，难道还要让小狗陪你遭殃吗？”一声斥责把我的精神彻底摧垮了，我已失去了亲人和朋友，难道还要失去它——我惟一的伙伴吗？可是，我无能为力，我失去了发言权，我在为我们人类赎罪，我只能惟命是听。无可奈何地放下斯斯，我流着泪拖着沉重的脚步慢慢地走着。斯斯那凄惨的叫声