七年级语文下册第三单元教学设计[人教版].docVIP

七年级语文下册第三单元教学设计 11 邓稼先 一、 教学目标 知识目标：了解邓稼先、杨振宁两位科学家的科学成就。 　　　　　掌握文中出现的成语。 能力目标：学习科学家刻苦钻研、乐于奉献的科学精神。 　　　　　品味文中平实而感情充沛的语言。 情感目标：体会科学家攀登科学高峰的执着和坚韧。 　　　　　感受科学家之间深厚而真挚的友情。 二、教学重点、难点 重点：学习科学家刻苦钻研、乐于奉献的科学精神。 难点：理清各部分之间的内在关系。 三、课型：讲读型 四、课前准备： 学生：预习并查阅资料，了解两位科学家的相关情况。 教师：两位科学家的人物像 五、课时安排：两课时 六、教学设计： 一课时 （一）导入 一位名人曾说过：科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险勇于攀登的人，才有可能达到光辉的顶点。（挂出邓稼先、杨振宁两位科学家的人物画像），今天就让我们一起来认识站在科学峰顶的两位科学家。 （二）检查预习 １、扫清字词障碍 鲜为人知　　鞠躬尽瘁　　截然不同　　妇孺皆知　　风悲日曛　　 兽铤亡群．．．．．． ２、解释下列成语 　　燕然勒功　　马革裹尸　　锋芒毕露　　家喻户晓 （三）整体感知 １、这篇文章的作者和文中表现的人物都是家喻户晓的科学家，他们又是有五十年交情挚友。谁能简要介绍他们的情况？（师作总结） ２、课文的六个部分，分别写了什么内容？ （四）综合探究 １、文中在写邓稼先之前，为什么先概述我