精品 优秀 课程验收自评报告.docVIP

河北政法职业学院 精品（优秀）课程验收 自评报告 系（部） 名 称（盖章） 课 程 名 称 课程级别 课 程 负 责 人 课程评估时间（年） 申请验收时间 年 月 日 教务处制 二○一二年九月一、建设期内课程建设的主要内容和进展情况 二、建设期内课程建设的主要成效和存在的问题与不足 三、课程建设具体情况 1.课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 性 别 出 生 年 月 所 属 系 部 专业技 术职称 职业资 格证书 电 话 E-mail 行（企）业工作简历（含在行业、企业的专兼职工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1-2 教学 情况 近三年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过三门）；主持和参与的教学研究课题（含课题名称、来源、署名次序、年限，不超过三项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间，不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过三项） 1-3 学术 研究 近三年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过三项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过三项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过三项）3.课程设置 3-1课程性质与作用（结合专业人才培养目标、就业岗位需求、与前导后续课程的关系、学生基础及特点，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标） 3-2课程整体教学设计的理念与思路（校企合作开发课程，在提高学生专业能力、人文素养方面的理念与思路） 4.教学内容 4-1 教学内容的针对性与适用性〔职业工作任务分析，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，为学生可持续发展需要，选取的教学内容及要求〕 4-2 教学内容的组织与安排（突出“能力为本、项目载体、学生主体”三项基本原则的课程整体教学设计） 4-3 教学内容的具体表现形式（含教材使用与建设，教师手册、学生手册、工作页、学习情境实施指导书、习题试题、考核标准等教学资料建设情况；促进学生自主学习的资源条件） 5.教学方法与手段 5-1教学模式的设计与创新（根据课程内容和学生规模、学生特点，对教学模式进行设计的理念和思路） 5-2教学方法、考核方式的改革与创新（举例说明在课程教学过程中，针对具体教学内容和学生特点，在教学方法、考核方式方面的改革措施） 5-3网络教学资源或教学资源库建设情况（列表） 6.实践条件 6-1校内实训设备与实训环境（校企共建校内实训基地；生产性实训或仿真实训环境与条件；主要配套教学仪器设备与媒体；实践教学基地内涵建设，对课程教学改革提供保障作用） 6-2校外实习基地的建设与利用（校外实习基地环境与条件，工学结合顶岗实习情况，对基于工作过程的学习领域课程实施的保障作用） 7.教学效果 7-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价（列举具体的专家姓名、职务、评价意见及有关声誉的说明；校内管理部门提供的近三年的学生评价结果） 7-2社会认可度〔实训、实习效果（产品、作品或服务）评价，课程相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取情况，学生在相应专业技能竞赛中的成绩情况〕 8.特色与创新 8-1 本课程的特色与创新点（课程教学改革的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用） 四、今后课程整改和建设方案 1.整改和建设目标、内容、措施、具体实施计划 2.网络资源或电子教学资源库建设实施计划 8