三5语第九周教案.docVIP

苏 教 版 第 五 册 年级： 三 学科： 语文 教学内容 练习三 使用日期 10、27 课型 新授 主备人 潘丽娟 执教者 左梅花 第 1 课时 / 总 35 课时 教学目标 1、进行几种植物传播种子的字词句综合练习。 2、写好几个上下结构的钢笔字。 进行几种植物传播种子的字词句综合练习。 进行几种植物传播种子的字词句综合练习。 上网了解一下植物种子的传播方式。 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、教学第一部分 处处留心1、第一部分。 椰子树传播种子的方式挺有趣，你想知道吗？自己读一读范文吧。 边听边想：“漂流”和“漂浮”的意思有区别吗？“重新安家”是什么意思？ 小组学习、讨论。 指名说、汇报、师总结：“漂流”指漂在水面随水浮动；“漂浮”就是指漂的意思。 说说椰子树是如何传播种子的。 2、第二部分 初识插图：仔细看看图，你能说说图上画的是什么植物吗？ 指名说：蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄各是靠什么来传播种子的？ 根据答案，连线。 你还知道哪些植物种子的传播方式？3、第三部分 指名读题、弄清要求 自由说 交流、评析 用几句话写下来 教学第二题：写好钢笔字。 （1）认读要写的字。 （2）指名说它们的结构。 （3）观察这三个字，注意间架结构和布局。（4）看看“我的发现”：要是这几个