三年级下册第五单元作文教案.docVIP

第五单元《笔下生花》教学设计 ——北师大版语文三年级下册 成师附小金堂分校：伍凤英 教学内容 写一次借书或买书的经历。 教学目标 通过教师的指导，学生能把自己买书或借书的经过写清楚。 教学准备 学生带一本自己平时最喜欢的课外书。 课时安排： 2课时 教学设计 一、导入 师：同学们！你平时最喜欢的课外书带来了吗？快点拿出来展示一下。哇！这么多好看的课外书呀！你们是怎么得到的呀？ 生：爸爸妈妈送的、买的…… 师：爸爸妈妈送给你的书也是买的，你们自己有买书的经历没有？买过书的小朋友给身边的同学说一说你买书的过程（板书：买书） 二、再现过程 师：随机抽几个买过书的学生把买书的经历说给大家听。 生：讲买书的过程 师：你为什么要买这本书？在哪个书店买到的？书店什么样？买书讲价钱没有？买到书后心情怎么样？这本书对你有什么帮助？（这样逐步引导，层层深入） 师：现在老师就是书店的阿姨，哪位小朋友来体验一下买书的整个过程？ 生：进行表演。（引导学生认真观察表演者的表情、动作、聆听表演者语言，提出自己的建议） 师：我们根据同学们提的建议再找小演员来试一试。（从心情变化、礼貌用语等方面进行引导） 生：再表演（教师注意给提示） 师：现在同学们自己自由找搭档体验一下买书的整个过程（教师巡回指导） 三、指导写法 板书： 为什么想买书？ 在什么地方买书？（书店什么样子？有些什么书卖）略写