三年级语文教学策略.docVIP

三年级语文上册教材分析与教学策略 一、教材基本结构 本册共有32篇课文，精读课文24篇，略读课文8篇，选读课文8篇。教材继续以专题组织单元，每个单元包括导语、课例和语文园地三个部分。全册设计了八个专题：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河，科学的思想方法及献出我们的爱。 二、教材编排的特点 1、围绕专题组织单元，加强了单元内容的整合。 （1）、突出了导语的解释单元学习内容、点明专题、激发兴趣、布置一些学习的准备等功能。 （2）、本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化。 （3）、加强了精读课文和略读课文的联系与整合。在他们之间用一段流畅的文字实现自然过渡，提示学习要求和方法，使之成为一个整体，发挥训练阅读，迁移能力的作用。 2、改进思考练习的设计，突出导学功能，促进学生学习方式的转变。 （1）、教材从学生的实际出发，继承了低年级我会读，我会认的设计思想，结合中年级学生的特点，以学习伙伴的口吻，设置了一些提示语，引导学生一边读，一边思考，使学生逐渐领悟到读书时应该在什么地方想，想什么，怎么想？养成良好的阅读习惯。 （2）、文中的小泡泡提示语引导学生理解词句及课文的内容。有的以感悟性的话语，提醒学生注意相应的内容；有的引导学生揣摩遣词造句的妙处和文