三语下第三单元教案.docVIP

9.寓言两则 学习目标： 1．会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。 2．朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 学习重点、难点： 能结合生活实际说出故事蕴含的道理。 课前准备：课件。 教学时间：2课时 第一课时 亡羊补牢 学习目标： 1.能正确.流利地朗读课文。 2.认识3生字，会写9生字。 3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。 4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。 学习过程： 一、板题示标 师：同学们，今天我们来学习《寓言两则》中的第一则《亡羊补牢》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是：1.能正确.流利的朗读课文。2.认识3个生字，会写9个生字。3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。（齐读） 二、第一次“先学后教”（ 读课文，要求准确） 师：首先，我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，2分钟后教师检测。 1.自由读。 师：现在我们来比赛朗读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。） 2.指名读，请其他同学更正。 juàn kū lonɡ 羊 圈 窟 窿 3.集体认读所板书内容。 三、第二次“先学后教”（会认字：窟 窿 叼） 师：接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。 1.生自己读。（时间：1分钟.） 2.同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了） 3.指名读。 四、第三次“先学后教”（流利地朗读，理解课文） 师：“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。时间：2分钟 1.自由读。 2.指名读。 五、第四次“先学后教”（自学指导）： 师：请同学们自由默读课文，思考以下问题： （1）用自己的话讲讲这个故事。 （2）读了这则故事，你懂得了什么？ （7分钟后，比谁回答得好。） 1.生自由读课文，思考问题。 2.师生交流。（不同意见补充，把话说完整。） 提示：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（意思对即可） 六、第四次“先学后教”（会写字：寓 则 窟 窿 狼 叼 街 劝悔 ） 师；课文同学们都理解了，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。 自学指导： 请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画。 （3分钟后开始听写）。 1.生自己看。 2.老师听写（两名同学到黑板上写） 3.小老师改 师提示： 叼：右边的笔顺是先横折钩，后写一提，不要写成“撇”。 悔：右下方是“母”字，不要把两点写成竖。 4.同桌对照答案对改。补错（师收集错题） 七、作业： 本课词语抄写两遍。 板书设计: 亡羊补牢 丢失　　　　圈 亡（羊）　　补（牢） 第二课时 南辕北辙 学习目标： 1.能正确.流利的朗读课文。 2.认识2个生字，会写3个生字。 3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。 4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。 学习过程： 一、板题示标 师：同学们，今天我们来学习《寓言两则》中的第二则《南辕北辙》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是：（1.能正确.流利的朗读课文。2.认识2个生字，会写3个生字。3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。） 二、第一次“先学后教”（ 读课文，要求准确） 师：首先，我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助 1.自由读（2分钟后教师检测） 师：现在我们来比赛朗读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。） 2.指名读，请其他同学更正。 3.集体认读所板书内容。 yuán zhé 南 辕 北 辙 三、第二次“先学后教”（会认字：劝 缠） 师：接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。时间：1分钟 1.生自己读。 2.同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了） 3.指名读。 四、第三次“先学后教”（流利地朗读，理解课文） 师： “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最准确.流利。时间：2分钟 1.自由读。 2.指名读。 五、第四次“先学后教” 自学指导： 请同学们自由默读课文，思考以下问题： （1）用自己的话讲讲这个故事。 （2）读了这则故事，你懂得了什么？ （7分钟后，比谁回答得好。） 1.生自由读课