初高中英语教学衔接问题及对策课件.pptVIP

牛津初、高中英语教学的衔接   二．产生衔接问题的原因 1.许多教师不了解《牛津初中英语7A-9B》 2004年秋季起江苏省初一年级使用译林版《牛津初中英语7A》课标教材，2005年秋季起江苏省高一年级使用译林版《牛津高中英语模块一》，到2008年秋季江苏省初高中英语教材顺利完成了衔接，但绝大部分高中英语教师没有《牛津初中英语》教材，也不知道初中阶段学生学了哪些词汇和语法。 2.学生对高中的教学不甚习惯 初中生依赖性较强，初中教材内容简单，课上练习时间比较充裕。 高中生要在教师指导下，充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务,高中教材内容多、生词多、课时紧。 高一新生对新老师、新教材、新教法有一个逐步适应的过程。 3、初中英语语音教学没有过关 《牛津初中英语7A》P116-117、《牛津初中英语7B》P121-122只是简单地列举了English Sounds，没有详细的拼读规则，如元音字母和元音字母组合在重读音节、非重读音节中的读音规则，辅音字母和辅音字母组合的读音规则，没有重读、连读、失爆、语调、意群等语流音变教学的内容。 由于中考笔试不考这些内容，有的老师就不重视。有些高一新生不会根据音标朗读单词，不会根据读音规则记忆单词，朗读时缺乏表情节奏，听力时受语流音变影响较大，不利于学生拼读和听力