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海 燕 高尔基;作者简介：;作品写作背景： 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。;作品写作背景： 　 《海燕》原题为《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了海燕，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。;苍茫　　　　　胆怯 翡翠 蜿蜒 掠起 飞窜 shēn yín ;请听诗朗诵，整体感知文章。;二读课文，理解结构;暴风雨将来;碰、穿过、冲、掠起…… ;海燕是一个 的形象。;2、文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ;探究;文章除正面描写外，还通过什么写法突出海燕精神？;作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？;第二课时;象征：根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），来表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）的艺术手法。 要说乙，因甲与乙有联系，所以只说甲不说乙，让读者通过形象自己去领会乙;背景2 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。;归纳背景中的现象及各类人; 2、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？;下列句子用了哪些修辞手法？有什么表达效果？;4、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！;本文运用了对比、反复、比喻、拟人、夸张等修辞手法;归纳小结;想像一下海燕在大海上展翅飞翔时会有什么想法？ 试编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。;