创业团队中的学生党员教育对社会发展的贡献_0.docVIP

创业团队中的学生党员教育对社会发展的贡献 【摘 要】现行 社会 中，人们越来越能够认同大学生毕业以后选择创业作为一条就业之路，由此，创业 企业 在社会中不断涌现，而这类创业企业大多含有比较多的 科技 含量，很可能就此 发展 为大企业集团，引领社会科技的发展方向，也就代表了先进生产力的一部分。因此，这类创业企业尤其需要对主体提出较高的素质要求。那么如何来培养创业主体过硬的素质，就摆到了 教育 者的面前。学生党员作为学生中的先进者，除了已经具有的素质，如果对他们进行创业知识及使命的教育，将更有助于他们在社会上遇到任何阻力时能有积极的心态去面对。 【关键词】创业主体；学生党员；教育；社会贡献 当今社会，“创业”是一个热门话题。虽然大学生创业的利弊众说纷纭，但是在校园中学生创业的意向和行动依然深入人心，越来越多的年轻学子也正满怀激情、充满期待地憧憬着美好的创业图景。作为高校的思想教育工作者，如何加强和改进对创业团队中学生党员的教育，显得尤为重要。本文将就创业团队中学生党员教育的重大意义和实践 方法 展开论述，同时 分析 已开展的教育实践对社会发展的积极效应。 一、加强创业团队中学生党员教育的意义 1． 时代 背景的需要：国家“十一五”规划明确提出“建设创新型国家战略”。新 中国 成立以来，特别是改革开放以来，经过几代人的不懈努力，我国社会主义市场 经济 体制初步建立，经济社会持续、快速发展。根据科技部的统计，我国科技人力资源总量已达3200万人，研发人员总数达105万人，分别居世界第一位和第二位，建立了比较完整的学科体系，部分重要领域的 研究 与开发能力已跻身世界先进行列。在这样一个重要基础上，“建设创新型国家”这项艰巨任务就是如何把这些科技资源和能力更多、更有效地用于推动社会经济的发展上。创业可以很好的实现这一要求。 那么，什么是创业呢？创业是一种创建企业的过程，或者说是创建企业的活动。[1]由此可见，创业对于创业者来说是一种行为。人的行为背后有动机支持，什么样的动机产生什么样的行为。好的动机产生好的行为，容易被社会接受。所以具有优秀品质的学生动机产生的行为符合社会的要求，为社会普遍可以接受的行为，学生党员正是具备这种品质。学生党员的优势在于“作风硬、思想红、干劲足”，他们已经具备了较好的 政治 素质和群众基础。加强创业团队中学生党员的教育，可以帮助他们更好的整合各种内外资源，以全新的最有效的方式为社会提供新的价值，通过 理论 与实践相结合的方式，促使他们针对组织创新管理、技术创新管理、创业投资、财务管理、知识产权保护、公共政策分析等方面进行 科学 合理的研究，从而保证创业有序、高效进行。 2．高校的责任所在：当今社会， 现代 化大学的教育任务之一是要培养一批有知识、有文化、有创新思想和有创新能力的大学生。他们要乐于积极奉献社会，最大限度实现自己价值，同时必须具有共产主义的远大理想，要与国家的发展紧密联系在一起。教育在培养民族创新精神创造性人才方面，肩负着特殊的使命。[2]作为高校，就要加强这方面的思想教育。 （1）创业教育有利于转变大学生被动就业的观念，培养主动的创业意识。党员是学生中优秀的群体，思想特别敏锐，特别善于捕捉新鲜事物，并且领悟能力强。因此通过创业教育来培养学生党员的创业意识，并在此基础上逐步提升创业精神和创业技能，作为职业 考试 的一种新的发展形式。创业教育在西方发达国家20世纪70年代末就开始了有益的尝试。近年来，为适应我国经济体制的改革，尤其是为了解决我国劳动力就业、劳动者素质偏低的 问题 ，政府开展了一系列有特色的创业教育活动，鼓励个人创业。虽然我国的非公有制经济发展迅速，但是，我国60%的创业是属于生存型创业，也就是被动创业，这种现状与我国传统文化和传统的就业观念不无关系。传统的就业观念是，无论是学校和学生，还是家长和社会，都认为：就业是自己需要找到工作单位，这是一种完全被动的就业观念。在计划经济体制下，国家出钱办企业，解决城镇职工就业问题，而现在是市场经济，国家不可能象过去那样出资建立企业来解决全社会就业问题，这就需要一部份劳动者自己创业解决自己的就业问题。其实，我国社会正在由传统的农业社会向现代 工业 社会转变,创业的机遇很多,潜力很大。弱者等待机遇,强者把握机遇,智者创造机遇。创业教育就是要把大学生培养成为强者和智者，要鼓励学生将被动的就业观念转变为主动的创业观念，将创业作为自己的职业选择。而学生党员因为具备了很多优秀的品质和良好的素质，无疑应该成为“创业教育”的首选对象，应该鼓励他们在实施“创业计划”的过程中，努力体现自身的先进性，积极实践“三个代表”。 （2）创业教育有助于学生掌握创业知识，提高创业能力。[3]创业教育的主要 内容 之一就是介绍一个企业从无到有产生和发展的整个过程，包括市场调查、