加强应用型人才的培养——浅谈装潢艺术专业的人才培养.pdfVIP

第7卷第5期 泰州职业技术学院学报 V01．7No．5 2007年lO月 JoumalofThizhou Insdtute Oct．2007 Polytechnical 加强应用型人才的培养 ——浅谈装潢艺术专业的人才培养 江文 (无锡城市职业技术学院艺术设计系，江苏无锡214000) 摘要：装潢艺术专业在职业技能方面应侧重专业基本能力和核心能力的培养，在教学内容方 面更应侧重职业基础和职业技术知识的综合运用。要注重培养学生的制作、展示、设 计等方面动手操作能力和图形设计软件的实际应用能力。培养具有一定理论知识和 较强实践能力的高素质、技能型的装潢行业的专门人才。 关键词：高职；装潢艺术设计专业；人才培养 中图分类号：0542 文献标识码：B 中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等职业教育是高 等教育的重要组成部分”，它是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服 务和管理第一线的高素质、技能型专门人才为目的职业技术教育，是职业技术教育的高等阶段。专业学 习以实用和够用为度，侧重实际应用。以适应社会需求为目标，以培养应用能力为主线，设计学生的知识 结构、能力结构和素质结构，优化和整合教学计划，从而使毕业生成为适应面宽、技术应用能力强、综合 素质较高、创新和发展能力较强的实用型人才。 一、建立以职业能力为中心的教学体系 在装潢艺术设计培养计划中应建立以职业能力为中心的教学体系。不仅要注重培养学生掌握必要 的理论基础和专业基础知识，还要结合国家职业技术资格考核要求制订教学计划和课程教学大纲。加强 实践性教学环节，提高学生的职业技能。按照装潢设计行业中的设计员、制图员、业务员、施工员等岗位 群的职业能力和要求来确定课程设置(该专业能力与课程对应关系见表1)。 表l装潢艺术设计专业职业技能与课程对应关系表 在职业技能方面应侧重专业基本能力和核心能力的培养，在教学内容方面更应侧重职业基础和职 业技术知识的综合运用。重视课程设计、综合技能训练、岗位认知实习、专业顶岗实习、就业顶岗实习等 实践环节的学习和训练。强化职业技能的考核，实行学历证书与技能考核证书“双证”毕业制度，学生在 毕业时，除了毕业证书外，还需取得劳动部保障部颁发的“装饰美工”职业资格证书、计算机等级证书等 作者简介：江文(1967一)．女，江苏无锡人。助教． 第5期 江文：加强应用型人才的培养 技能证书，对一部分学有余力的学生组织参加室内设计师资格证书、美国Adobe公司的Photosh叩证书、 书，为就业提供良好的保障。 二、加强知识能力素质的培养，提高职业能力 高等职业技术学院的装潢艺术设计专业在“以培养学生的知识、能力、素质为核心”的基础上，还应 注重培养学生的制作、展示、设计等方面动手操作能力和图形设计软件的实际应用能力。在教学计划中 应克服有的高职院“本科压缩式”教学模式的弊病，系统地学习建筑制图、室内设计、PIlotoshop、 3DsMAx、corel 专业软件来从事设计和操作。通过艺术设计方法、技能训练及艺术设计思维能力的培养，掌握建筑装饰 的相关理论知识和基本技能，成为具有二维、三维图形设计与制作的高素质、技能型专门人才，具备本专 业创新设计的素质。 根据高职教育的特点和装潢设计行业岗位群对职业能力的需要进行分析，笔者认为，装潢艺术设计 专业的学生毕业后应具备以下职业能力：(1)具备信息技术基础、基础英语、写作技巧等必要的理论知识 和科学文化基础；(2)掌握较扎实的素描、色彩、构成设计等绘画技能；(3)具有摄影、CI设计、造型设计、 装饰画、建筑制图等基础设计的能力；(4)熟练地运用coreldraw、Photosh叩等图像处理平面软件以及 AutocAD、3DSMAx等制图软件的建模和操作；(5)能够进行室内效果图、室内设计等装潢