培育新型农民是建设新农村的关键_0.docVIP

培育新型农民是建设新农村的关键 　建设 社会 主义新 农村 ，关键是培育新型农民，没有适应 现代 化建设要求的新型农民，社会主义新农村建设就只能是无本之木。社会主义新农村建设是一项长期的战略任务，生产 发展 ，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主，这是社会主义新农村的内涵，它体现了全面发展的思想和要求。农村全面发展之最深刻的内涵，就是人的全面发展，这是社会主义新农村建设的最重要 内容 ，也是以人为本的 科学 发展观的本质要求。同时，农民作为新农村建设的主体，也必须不断地提高其自身素质，以便能创造性地承担起社会主义新农村建设的重任。 　　 　　一、 培育新型农民是建设新农村的关键 　　 　　建设新农村，关键是培育新型农民，没有适应现代化建设要求的新型农民，社会主义新农村建设就只能是无本之木。农村全面发展之最深刻的内涵，就是人的全面发展，这是社会主义新农村建设的最重要内容，也是以人为本的科学发展观的本质要求。 　　 　　1.新农村建设的主体——农民素质的提高 　　社会主义新农村建设，作为一项长期的艰巨的系统工程，不只是简单地通过建新屋、铺新路就能完成，它涉及到方方面面，既有 经济 发展 问题 ，又有社会进步问题；既有产业结构调整层面的内容，又有体制改革深化层面的内容；既有 科技 手段的运用，又有经营方式的选择。因而，需要农民不断提高素质，以适应新农村建设任务的客观要求。只有新农村建设的主体素质提高了，农村的建设才能持续地进行并沿着科学发展观指引的轨道，快速、有效地推进，才能在低成本高效率、低能耗少污染的基础上，迅速发展农村生产力，全面发展农村各项社会事业，实现全面、协调、可持续发展，最终达到理想的“新面貌” 　　 　　2.社会主义新农村，应该是现代文明的集聚体 　　农村文明靠什么来支撑？只能靠人，靠农民文明素质的提升。生活的改善，整洁的村容，只是物质文明的一个重要部分，使农民成为享受现代文明的新型农民，新农村建设才有不竭的动力。本着“以人为本”的原则，既要解决思想观念层次问题，又要解决素质能力层次问题，还要解决生产生活层次问题，一句话，生产和生活方式必须与时俱进。 　　新农村建设，既要确保农民“居者有其屋”、“耕者有其田”、“劳者有其工”等，促进农村物质文明不断上水平、上层次。而重要的是通过多种形式，对农民进行现代观念、文明准则、知识素养的 教育 ，突出进行长远观点、全局思想、法制观念的教育，重点突破小富即安、小打小闹的小农经济思想，封闭保守、急功近利的短期行为，随心所欲、自由散漫的传统习惯，既树立在物质方面干大事业、求大发展、创大业绩的思想，又树立在精神层面上助人为乐、开放兼容、卫生整洁、持续发展的观念，既树立遵纪守法、依法办事的法制观念，又树立体现现代文明的规则意识、卫生意识、生态意识、良好的人际关系意识。 　　 　　二、培养新型农民的举措 　　 　　在建设社会主义新农村中,要开展新型农民的教育活动,培养出有文化、懂技术、敢创新、孝敬老人、遵纪守法的新一代农民。 　　 　　1.创新农村教育体制，为培育新型农民提供制度保证 　　 目前 ，我国“以县为主”的农村义务教育管理体制，由于绝大多数县级财政无法担当起教育经费投入主体的责任，使得农民子女上学难的问题依然严重。基于此种现实，应按照财权和事权相对称的原则，建立省级财政统筹、中央和地方各级财政根据各自职责共同分担的教育财政体制。即，中央政府承担义务教育经费中的教师工资部分；省级政府承担公用经费的支出；而像校舍建设这样弹性比较大的项目，由监督距离最短的县级政府承担经费。这样，一旦权利和义务明确了，财权和事权相匹配了，就既有利于调动地方政府对农村进行教育投入的积极性，又能使地方政府承担得起对农村教育的投入，而无需再向农民伸手。此外，还要注意充分调动社会力量办学，注重义务教育的民间资本开发和利用。这样，就可以逐步形成以政府办学为主、社会各界参与、民办教育占一定比例的农村教育格局。 　　 　　2.创新 农村 教育 模式，搭建培育新型农民的广阔平台 　　农村中小学生辍学严重，教育程度偏低，除了教育体制方面的原因外，农村教育模式的单一化，也是重要的因素之一。受应试教育的 影响 ， 中国 农村的教育也是单一的应试教育模式，一旦升学无望，则会前功尽弃。因此，要转变单一的农村教育模式，开展多层次、全方位的农村教育，使农村的学生各有所学，学有所用，各尽其才，各得其所。为此，首先要树立正确的人才观和教育质量观。切实将农村基础教育的指导思想从单纯的应试教育转变到为国家、为农业和农村 发展 服务的素质教育上来。在教学质量的评价标准上，要用成才率而不是升学率来衡量，树立面向全体学生、全面提高学生素质的新理念。其次要在实践中努力探索适应新农村建设、培育新