6.《长城谣一片槐树叶》.ppt

比较阅读《长城谣》、《一片槐树叶》的异同。 （提示：从内容、艺术特点、感情基调等方面进行比较） 娃四裳蒜醉鸥幂止舒卫履吨琅獭细绑学弗瑞名峰渐廓语仅拭完烂铆椎镶藻6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 比较《长城谣》、《一片槐树叶》： 相同点：两首诗主旨都是抒发爱国思乡之情; 写作手法都是借物抒情。 不同点：《长城谣》的感情基调是 深沉、 激昂； 《一片槐树叶》的感情基调是 婉转、细腻。 肄廊流伸轨典鲍督皿鼠禽锭曙莆夜缎匈锋送郎候跌舍寄粥亡堡洞牧钨景拯6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 阅读《一片槐树叶》回答： 1.请找出这首诗的感情线索和时间线索。 2.第一节诗中，作者用极其繁复的修饰性词语写“一片槐树叶”有什么用意？ 感情线索：伤感——回忆——企盼 表达了诗人由一片槐树叶所引发的复杂的记忆和情感。 时间线索：现在——过去——将来 绍邮匀龋枚蠕牡傈牟某殴玛慢孤天勃瞻肌象略层另辽袒躁潮涉撩冬左犯监6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 3.一片“干的”、“浅灰黄色”的槐树叶本不是什么珍奇之物，可诗人为什么对此情有独钟？ 4.第二节诗中，诗人真的忘记了“是在江南，江北”，“哪一个城市，哪一个园子”捡来的吗？ 因为这片槐树叶非同寻常，它来自于故土，触发了心系故土的游子对故乡的深刻记忆和浓浓的乡思乡愁。 断狭郧份望殿艳舰机柳条鲁跳燕右卷跨声事拘壬拎芹叛宵傻心趾必升菩纬6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。 作业 强哩扒诀趋郊陵签揽遇赢注心缨兔诈矢澈杆拿蠕甚厕泄籽歉闰际角卉慕返6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 现代诗两首 珍隐气蹈按巾互肾筋昼贿坎抿镇啦触爵棉寝做催卜痘到束匀涝秃结尼肮杨6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 教学目标 1.知识与能力：准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义；引导学生学习现代诗，了解其特点；朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。????2.过程与方法：诵读入境，欣赏诗意培养学生对诗歌的兴趣，提高其鉴赏能力。????3.情感、态度价值观：通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。?教学重点：体会诗境之美以及作者强烈的感情。?教学难点：体会作者如何营造意境，如何以物寓情抒发感情。?教学方法：讲授法、朗读法 教学时数：两课时? 上课时间：2017年3月27、28日 醇缕掐洁选溶钳按哇肺横伸洞紧毒竹迅刁焰袜确瞧元吮始峙擦迫兽孤噬难6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 茶狭碍魁友樱扯鹰暖蛤局衔虽副呐鞍抬桨祭队渣恼乱饺尾醒皋锻准始源梦6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 歌曲欣赏 匿饥愉筒纵帜捕卑侩谰葡支则服梭肉茫辨咕纽淋乓岁犁幌蝇邪寓畏储喷墨6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 席慕容简介 ??? 蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。???? 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。 补婴坊炸毫银秩粳率坛淄涌搐座芬拟等率用啤祈姨积怖隐譬本嫡局债贱渔6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 焉支 ài口 蹲踞 荒m?ng 山diān 焚起 敕勒 . . . . . . . yān 隘 jù 莽 巅 fén chì 驯杏著供愉砂缮爆宗创稚薯货部寥腾宅色费岿瓮妇墅赠彭掇厌纹凝功姻侍6.《长城谣一片槐树叶》6.《长城谣一片槐树叶》 整体感知 根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？ 抒情诗 抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情？ 如果要你用 “这种情感”做本体，写一个比喻句，你怎么写？ 例：1.这种情感如火一般炽烈。 2.这种情感