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高中政治学科讲 评 课课型设计 环节设置 一、考情分析(3′) 二、自主纠错(10-15′) 三、错因评析(5-10′) 四、针对提升(5-10′) 五、消化解疑(5′) ˋˊ 一、考情分析 内容包括： 1.选用本套试题的用意 2.试题得分情况 3.表扬优秀与进步的同学 4.指出共性问题 5.提出具体要求 二、自主纠错 具体步骤： 1.把试卷得分率低的试题分配到不同学习小组中，明确任务，合作探究。 2.由小组主持人负责开展活动，教师参与讨论过程。 【小组讨论原则：指向明确】 1.找题眼，明意图，理思路。 2.注重回归课本,查缺补漏。 3.总结思维误区，提高运用能力。 4.创设情境，设置问题，活学活用。 针对选择题： 22．随着气象预报科学技术的发展，人们能 够作出更精确和更长期的气象预报，其哲 学依据是 ①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律 A．①②??? B．①③?? C．②④?? D．①④ 针对主观题： 1.查找题眼，领会意图，理顺思路。 2.回归课本，确定考点，熟悉网络。 3.研究答案，查找漏点，规范习惯。 （2008 宁夏）虽然中国的人均二氧化碳的排放量相当于美国的14%，世界平均水平的65%，但面对全球气候变暖和中国国内严重的环境污染以及能源紧张情况，中国政府高度重视资源和环境保护。胡锦涛主席在APEC第十五次领导人非正式会议上向国际社会庄严承诺，中国将全力落实应对气候变化国家方案，在发展经济的同时努力减缓温室气体排放，并提出了坚持合作应对、坚持可持续发展、坚持公约主导地位、坚持科技创新等四点应对全球气候变化的建议。 （2）胡锦涛主席向国际社会所作的庄严承诺以及提出的建议是如何体现我国外交政策的？（12分） 三、错因评析 1.普遍问题，典型分析。 2.展示考卷，暴露误区。 3.传授方法，总结规律。 4.讲求规范，形成能力。 四、针对提升 1.变式练习，落实纠错。 2.感悟方法，消除薄弱。 3.通过迁移，升华能力。 五、消化解疑 1.反思整理，强化记忆。 2.巩固考点，扫除盲区。 3.个别指导，交流释疑。