2014年中招思想品德学科备考研讨分析.pptVIP

2014年中招思想品德学科备考研讨;试题特点分析;一、试题特点分析;一、试题特点分析;一、试题特点分析;一、试题特点分析;一、试题特点分析;二、命题意图分析;二、命题意图分析;二、命题意图分析;二、命题意图分析;三、数据统计与分析;;表2：各分数段的人数及比率;表3：学生表现分析;表4：题型得分率; ;（一）选择题;;;;;;;;1、重点考查主干知识、核心知识（1、3、8） 2、关注国家大事（1、2、3、4，百姓生活（6、8）、社会热点（7）、学生生活（5），突出地方特色（7） 3、注重情感、态度、价值观的培养（1、2、3、5、7） 4、取材广泛、语言新颖生动（5） 5、设问更加具有灵活性，考查知识、能力更具综合性;命题特点： ;命题特点： ;解题方法点拨：;（二）辨析; 注重双基——考查自强不息、艰苦创业、历史使命等知识 注重价值引领——引导思考：应有的担当是什么？人生价值如何实现 考查综合能力——知识迁移能力、逻辑思维能力、综合归纳能力等 体现人文关怀——前置情景材料，帮助进入情景；加入图文，缓解紧张情绪（近两年中招新特点） ;【评分建议】： 第（1）层答出自强的重要性和意义即给2分。第（2）层答出艰苦创业或者艰苦奋斗的重要性和意义即可给3分。第（3）层答出作为天之骄子的大学生应该承担的历史使命是什么，或者承担历史使命的重要性即可给2分。第（4）层答出什么样的人生是有价值的人生即可给2分，总结实现人生价值需要自强补习，艰苦创业即可给1分。;【参考答案】 （1）人生当自强。自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。（或者：自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质，培养自强的心理品质有利于促进事业成功。或：一个人只有自强不息，才能做到志存高远，为远大的理想和目标而执着追求。）（2分） （2）白手起家就要发扬艰苦创业精神。艰苦创业精神与人类社会发展同在，是成就任何事业必不可少的精神力量，是实现理想的重要途径。（或者：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。）(3分);【参考答案】 （3）作为天之骄子的当代大学生，肩负着“振兴中华，实现现代化”的历史使命。（或：作为天之骄子的当代大学生，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。或：时代青年勇于承担历史重任，我们现代化建设事业才会后继有人，中华民族伟大复兴才能变成现实，青年人的自身价值才能得到进一步提升。）（2分） （4）扎根农村自主创业也能成就辉煌人生。只要通过自己的劳动创造，促进了国家发展，社会进步，就是有价值的人生。（或：一个人能够为家乡和社会做贡献，就能体现自己的人生价值。）铸就辉煌人生，需要我们自强不息，艰苦创业，在劳动创造中实现人生价值。（3分）;【答题情况】（1）“人生在世当自强”，涉及的内容是自强的意义，但部分学生直接答我们要自强，如何自强。 （2）抓不到试题的关键词，如“白手起家创业忙”，学生不明白其中的关键词是什么，直接导致了失分。 （3）例如对“天之骄子勇担当”一句中“天子骄子”，很多学生把其理解为贬义词，理解为被家长娇生惯养的孩子； （4）“农田岂能创辉煌”一句，主要考查的是“人生价值的实现”或者“扎根农村自主创业也能成就辉煌”等内容，但很多学生把其中的意思理解为“农业的意义和作用”。; （1）重视教材重要知识点，注重时政与课本知识的结合。 （2）指导学生如何使用辨析题中的背景材料。背景材料应该是对学生答题的一个辅助、一种提示，老师们要讲清楚如何审题，而不能让背景材料成为干扰学生答题的要素。 （3）要求学生一定要总结。同时要注意总结要从试题的整体去把握。 （4）指导学生要注意每一个辨点之间的关系，辨别分析时要做到前后联系，步步扣题。 （5）要给学生一种答辨析题的思路和引导，而不能用死模式把学生教死。;观察与思考;;;11.材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM、POS等许多字母词（英语缩略词）呈迅速扩张之势。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定不应该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。特别是城市的一些公共场所经常见到字母词标识，让人仿佛置身于异国他乡。与此同时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写和汉语表达能力有所削弱。提高中小学生的汉字书写和汉语表达能力势在必行。 　材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主，每周至少1课时书法课；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课。 　综合上述材料，运用所学