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关于历史学科核心素养的一点思考 黄国信 中山大学历史系 语言学转向 建构与解构 （李宏图） 历史能力：时间与空间、史实的理解、史料的处理、历史阐释。 本讲座的基本出发点 ——历史考查向史学研究靠扰 本讲座的目的 ——历史研究中如何将上述复杂能力集中体现出来？（核心素养） 从史学新趋势到史学素养 素养：平素、向来；教育训练所得修养、涵养。体现在行为中的长期较稳定的修养特征（能力、技能、道德水准等等），在具体领域，可以表现为经训练形成的较稳定的能力和涵养。 英文：无此词，中文译为“素养”的对应英文，有十来个词。 国内中学历史教育界基本认同素养为competence （ Competence?is the ability to do something well or effectively. ） 素养与能力的关系 叶小兵：培养学生的历史学科核心素养 ——历史课程教材改革的新思路 历史素养即历史研究者看问题的方法与处理问题的能力，经长期训练已经内化为其习惯。 数学：一个男人加一个男人； 一个女人加一个女人； 【抽象+逻辑】 一个男人加一个女人： …… 生理学：一个男人加一个男人； 一个女人加一个女人； …… 一个男人加一个女人： ……