中学生课题研究示例.docVIP

708班暑期研究性学习专题 题目：同学们可以参考以下课题或者自行安排研究，主要针对初中生的生活、学习、心理等问题 校服的今天与未来中学生消费透视调查报告网吧对中学生学习生活影响调查与分析中学生心理承受能力的研究 时间： ****年**月**日 课题名称 中学生古诗词赏析方法研究 组长 *** 小组成员 ********* 小组分工 1：全体成员上网查找资料或查阅书籍2：全体成员对身边青少年朋友发放问卷并整理结果3：整理资料（）4：论文撰写（）5：电脑操作（） 题 研 究 进 展 情 况 1、2012年9月上旬，深入研究《初中语文课程标准》及近三年陕西省语文中考大纲，精研中考古诗文赏析习题；为展开学生古诗词学习情况和赏析方法调研打下基础。 2、2012年9月中旬，编制调查问卷。并于下旬对九年级进行古诗词教学现状和学生古诗词赏析兴趣、能力、习惯、方法的问卷调查。 3、2012年10月，对调查问卷进行仔细的分析研究，写出较为详细的调查报告。初步了解了学生古诗词赏析能力的整体情况，找到学生古诗词赏析的障碍和误区，提出针对性的教学策略和措施。根据问卷调整自己的教学思路，教学方法。 4、从九月开始，在九年级开展为期一学年的“感悟经典，传承文化”经典古诗词诵读系列活动。把古诗词中的课外阅读内容移入课内，并设置对照组。利用早自习，每周辅导40——70分钟，每次1至3首，注重积累和文化的沉淀。 附录： 问卷调查报告摘要： 对九年级学生展开《初中生古代诗词赏析现状》调查问卷，发出问卷105份，收回100份。问卷包括13个选择题，2个简答题。 问卷内容简单摘录如下： 1．你喜欢古代诗词吗？ 2、你能背出多少首古代诗词？ 3、你一般利用什么时间来背诵古代诗词？ 4、你喜欢欣赏古代诗词 5、你制订过阅读经典古代诗词的计划吗？坚持下来了吗？ 6、你有最喜欢的诗人或词人吗？ 7、你愿意走近作者、了解作者背后的故事吗？ 8、在阅读古代诗词时，你是主动去发现诗词中的美还是跟着老师被动地欣赏？ 9、赏析诗词时,你能找出诗词中的意象（形象）吗? 10、你能体会诗词表达的思想内容吗？ 11、你了解诗词的语言吗？ 12、你有没有掌握一些赏析古代诗词的方法？ 13、你在生活中经常应用古代诗词吗？　 （二）简答题： 1、写出古代诗词中有曾打动过你、至今仍让你记忆犹新的诗句或词句，并谈谈它为什么吸引了你？ 2、请你谈谈古代诗词对你的帮助。 问卷调查结果分析： 从总的调查结果来看，初中生在古代诗词赏析方面存在很多不足。究其原因：学生方面，没有真正了解诗词、没有真正读懂诗词、没有真正地走进诗词、没有意识到诗词的重要性，对诗词缺乏兴趣，方法欠缺；老师方面，不了解学生的心理、不了解学生需求、讲解枯燥乏味、不能让学生产生兴趣。培养初中生古代诗词赏析能力的问题迫在眉睫。 值得高兴的是我们的学生中还是有一部分比较热爱古典诗词的，懂得一些赏析诗词的常识方法，能意识到古代诗词的重要性，相信那些不喜欢古代诗词的学生在老师有的放矢引导下，在有兴趣的同学的带动下，初中生古代诗词赏析整体水平定会上一个新的台阶。 存在的困难及解决思路 课题研究面临的困难及解决思路： 1、教学研究实验时间十分紧张，难以充分展开，担心研究效果不够明显。 措施：充分利用学生在校时间，适当拓展课外空间，精心设计研究方案，控制研究进程快慢合宜。 2、学生对古诗词兴趣不浓。 措施：改进教学方法，结合古代文化知识的渗透，古汉语知识的讲解，联系现实生活体验，拉近课文与学生的距离，提高教学的趣味性，激发学生学习兴趣。 3、学生古诗词赏析能力弱，方法少。 措施：指导学生学习古诗词赏析的方法，提高赏析能力，增强信心， 激发兴趣。 4、学生对课外古诗词阅读赏析不感兴趣，缺乏主动性。 措施：耐心讲解课外阅读赏析的好处，身先垂范，赏析分析，不断推荐, 促使学生动起来。同时，布置学习任务，勤加督促，帮助学生初步养成古诗词阅读赏析习惯。 ? 后期改进建议 ? ? ? ? ? ? 4