校本培训模式研究课件.pptVIP

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2017-06-10 发布于河南
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校本培训模式研究课件.ppt

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* 打造教师专业成长的学习型校园昆明市盘龙区盘龙小学李红近期目标：一至两年年内，初步形成适合教师成长的“学习型”学校。中期目标：三年内，完善“学习型”学校，形成自身特色。长期目标：五年内，争创示范性“学习型”学校，辐射其周边学校。以校本培训带动校本教研，带动校本科研工作。四层面区域性培训整体性培训群体性培训个体性培训个体性培训多手段教师个人自主学习师带队活动名师指导上网学习等群体性培训多手段教学观摩教育教学技能训练教育教学工作中生成的问题研究案例教学课题研究专题研究等整体性培训多手段课程学习经验交流专题讲座教育教学论坛区域性培训多手段校际交流活动专家学者访问交流等一、创建一个生机蓬勃的校本教研保障体制，让校本教研滋生活力。 1.领导班子理念创新，步子坚实。 2.校本教研网络清晰，职责明确。 3.活动经费舍得投入，合理使用。二、完善一套全面规范的校本教研管理制度，为校本教研注入活力。 1.制定校本教研远景规划，明确学校实施校本教研的目的性。 2.建立校本教研管理奖励制度，激发教师参与校本教研的积极性。三、建立一个富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。 1.加强研究，不断反思，促进教师不断成长。 2.利用优势，积极承办教研活动，成为校本教研的起点。 3.全员参与，积极开展课题研究，成为校本教研的焦点。四、走出一条持续发展的校本教研特色之路，使校本教研充满活力。 1.在课堂教学上，坚持“一个理念，多极发展”的课堂势态。 2.在教学研究上，坚持“课题研究，全员参与”的教研机制。 3.在师资培训上，坚持“重点切入，全面提高”的培养方法。 *