奥尔夫音乐教育体系和教学法.pptVIP

奥尔夫音乐教育体系及教学法 主讲人：尹爱青 东北师范大学音乐学院 第一节 概 述 第二节?????音乐教育思想 Y 音乐教育思想 总之，奥尔夫的音乐教育思想，就是要从元素性这个古老的源头出发，去革新音乐教育。主要不是致力于教会学生学什么，而是启迪、发掘学生（特别是儿童）生而具有的这种习性，通过游戏方式即兴地奏乐，通过自然地、有乐感地表露自己的感受、情感，通过语言、动作、表演和音乐的全方面有机结合，通过提高学习的音乐素质，去学会和掌握音乐。 第三节 教学内容与教学方法 奥尔夫音乐教育体系以其内容丰富、形式多样成为供教师选择的素材库。其中把节奏作为儿童学习音乐的基础是其教育体系最突出的特点。奥尔夫认为节奏是音乐的基本要素，是旋律的基础，音乐学习应以节奏学习为起点，并将其贯穿于教学的每一进程之中。 因此，奥尔夫体系的主要内容包括以节奏为基础的节奏朗读与歌唱活动、基本动作教学、乐器教学三个方面。并强调在教学实践中它们并不是彼此孤立的，而是有机地互相联系为一个整体，教学的过程对于教师和学生来说是一个充分发挥想象力和创造力的过程。 （一）节奏朗读与歌唱活动 1、奥尔夫教学法从朗读活动开始，进行语言节奏的体验，到提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏型。 朗读活动内容包括呼唤、儿歌、童谣、诗歌