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讲座---------中考记叙文阅读的复习
各位老师大家好，今天我说课的内容是中考记叙文阅读的复习。
教材的地位和作用：
记叙文阅读是考阅读复习的一个重要组成部分占考现代文阅读的三分之一，既是三大文体的内容，也是考查学生创新、思、认识理解能力的。
二、 教学目标的确立：
1、知识与技能目标
明确记叙文知识要点；掌握记叙文阅读方法、提高记叙文分析理解能力；
2、过程与方法:：我主要采用问题讨论法、教师导学法、学生自学法等方法倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求.。
3、情感、态度与价值观目标：
培养积极的人生态度，形成正确的价值观与人生观。
三、学情分析：
毕业班的学生语文素质参差不齐，很少有学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而大部分学生则习惯于在课堂上保持言语的沉默甚至思维的“休眠”。在课堂上要通过一些精彩的文章，来调动学生学习的积极性，文章内容潜藏着一定的情感，需要学生用心品悟与积极交流。
四、本节课的教学思路：
全面复习，突出重点；落实知识，培养能力；单项训练，整体综合。做到得法于课内，得益于课外，从课内学会方法，运用方法，进行课外阅读，提高学生的文阅读能力。 1、课前提问：在中考中，记叙文的考点？
整体感知文章内容、环境描写的作用、句子的理解含义和作用
语言的赏析 联系实际的拓展 2、重点：句子和词语的含义和语言的品析。
把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。
教师找出一些中考中关于关键词语分析的例句，让学生分析解题的方法和思路。
然后进行总结：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。 理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。
（1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。
（2）从结构看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总 结、中间句承上启下的作用。
品析语言题
近几年中考出现的此类题型，教师找处例句进行提问，让学生讨论、分析、理解
然后进行总结
?（1）、结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的含义。
（2）、注意词语的感情色彩，
（3）、根据它所在的语境揣摩。
?
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