九年级期中试题(2009.11).docVIP

试卷类型：A 2009—2010学年度第一学期期中题号 一 二 三 四 总分 得分 1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（2分） 森林是雄伟壮丽的，遮天　　　　（bì）日，浩瀚无垠（　　）。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。 2．下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 B．专家指出，日常体验式活动能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 C．然而在大多数情况下，即便是他们，也非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 D．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 3．选出下列句子中有语病的一项（ ）（2分） A．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 B．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 C．“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。 D．在甲型H1N1流感防控的关键时刻，一套信息化应急指挥系统在我省正式启动。 4．阅读下面的文字，完成后面的问题。（6分） 时下，在繁忙的都市中出现了一个新的名称——慢活族。在教育部公布的新增171条词语中，“慢活族”一词解释为：“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。这个名称缘自小说家米兰·昆德拉的小说《慢》，由小说延伸出一种名叫“慢生活”的国际运动，并出现了“找回失去的时间”这样的组织，他们思考“生命的过程除了工作，还应该拥有什么”，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡慢工作、慢餐、慢运动，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点。 与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他们在闹钟的“滴滴”声中匆忙起床，以百米冲刺的速度赶到公车站，以最简短的时间解决“快餐式”的午饭，在繁忙而充实中度过8 小时的工作时间，回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书。这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照。 ①某班就上述材料中的两种生活方式展开辩论。甲方认为“慢活族”的生活方式好，乙方认为“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？请说明理由。（不超过80 字）( 4 分） ②看了这则材料后，如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查，并形成报告，你认为需要搜集哪些方面的有用素材？请写出其中一点。（示例除外，2 分） 示例：人们对现今生活方式的满意度。 5．默写填空。（8分） ① ，长歌怀采薇。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰何为者也？对曰齐人也。王曰何坐？曰坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 齐大旱逾时，景公召群臣问曰：天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟在高山广水。寡人欲少赋敛以祠灵山，可乎？群臣莫对。晏子进曰：不可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。公曰：不然，吾欲祠河伯，可乎？晏子曰：不可！河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，泉将下百川竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益！景公曰：今为之奈何？晏子曰：君诚避宫殿暴露，与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！于是景公出野居暴露三日，天果大雨，民尽得种时。景公曰善哉！晏子之言，可无用乎！其维有德。6. 解释下列句子中加点的词。（4分） ①王曰，何坐圣人非所与熙也齐大旱逾时祠之何益晏子将使楚吾使人卜 齐人固善盗乎夫灵山固以石为身为其来也河伯以水为国 吾欲辱之，何以也以鱼鳖为民叶徒相似，其实味不同天不雨久