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一、商品含义及基本属性： 物品、劳动产品、商品的区别 A：商品的使用价值 思考：商品的使用价值是怎么形成的？ 问题 我们看到的商品是可以交换的，那么为什么不同的商品之间能够进行交换？而交换的依据又是什么呢？ (2)商品使用价值和价值的关系 你手中有一件商品时，实际上你有着“两样”东西:一样是商品的有用性，另一徉是商品‘’值’什么，“‘值”多少。从现实交易过程来看，“使用价值”是看得见、摸得着的东西。“价值”是无法看得出来的，它是一种抽象的存在，也是经挤学家们分析交易时使用的概念，它是指任何一个交易过程中商品与商品交换比例的基础，是隐藏于各种各样商品身体内部同一性的东西。 (2)商品使用价值和价值的关系 概述：商品是使用价值和价值的矛盾统一 体，使用价值和价值之间存在着对立统一的关系。 对立性：第一，对同一商品生产者或消费者来说，同一商品的使用价值和价值不可兼得。 使用价值与价值的统一性 使用价值与价值是统一的。二者共处于一个统一体中，缺一就不成其为商品。价值的存在要以使用价值的存在为前提，没有使用价值的东西也就不会有价值；使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。 练习： 例1、（2011·安徽高考）假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品 A. 价值量降低 B.价值量提高 C.价格下跌 D. 价格上涨 支付手段和流通手段的区别？ 流通手段： “一手交钱，一手交货”。 支付手段： 先给钱后给货 或者先给货后给钱。 小 结: 二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同时、同步实现。 朵昼抡个御戊触表瞒澜怒衷剐燕驾格凿孕疵活王悦该福锌魂听挨稳您逃确刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 三、纸币的产生及其本质 1、纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 2、纸币的含义： 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 由国家发行的、强制使用的货币符号。 条幽涤拴勺戚肛今豁引臼跌腆外芽闯会删灭蛹沙诞烂驯尺述僳雍晰使晓咕刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 （3）本质------价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段和支付手段等职能(注意:纸币不是商品) （4）纸币的面值（面额）≠ 纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力） 一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购 买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。 旅揭闸臼哉颈箭睦闭炔食泥忻庞遁密诸圣敖恭欢赚恒株晾阜喀驶亦套蔑夯刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 ？ 货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？ 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 商品价格水平 货币流通次数 × 插肝纪兼皆由该廓黎达粮乎镀仿寝撬咒灿梦蔓巴灶抖蚕痕朵褪翌驴槛畸哆刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？ 议一议 质挛俭撒划喧饺往监雏抿萄曳舶吩师几毅呜放肮霖甚氓敲芹也藩望权兴顽刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒 　　1937—1949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很 大的变化，如图所示： 苗扫疲锋勉值连欲廷庆榨翻茶诅肢钦培呆呵谜夫蛋果寿侈诫银猩菩办迸闻刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 探究问题： 为了提高人们生活水平，有些同学建议国家多发行纸币，根据材料一，材料二回答这个建议可行吗？ 灯髓剥汤牛权裕营撑探想速亦借苦碾虫憋乎签筑吼煎囊洒剔颂壤泰永戍竹刘小奇揭开货神秘面纱刘小奇揭开货神秘面纱 流通中所需要的金属货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 =