二年级下册语文《画家和牧童》导学案.docVIP

罗甸四小新课改教学设计 学 科： 语文 教学内容： 21《画家和牧童》 总课时： 二 第1　课时 备课组负责人： 王俊 成员： 龙登念、陈佳丽、冉及、杜雪梅 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 1、会认“戴、价”等13个生字，会写“兄、呆”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。 教学重点 认字、写字 教学难点 认字、写字 教学方法 朗读感悟 扩展练习 教学准备 生字卡片、课文ppt. 教学设计理念 通过自主、合作、探究的学习方式，初步培养学生团结合作意识。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、初读课文，感知大意，认读本课生字 二、识写结合重点学习本课要写的字 1. （板书课题“画家和牧童”） 2.提出问题　　哪位小朋友知道这一课的画家是指的谁？他画什么最出名？ 3.这位有名的大画家和一个小牧童之间发生了一件十分有趣的故事呢！请小朋友们轻声读课文，一边轻声读课文，一边自学生字 5. 请大家两人一组互相检查生字学得怎么样。 6.出示课件——要写的字，讲解易错字 ７. 评价展示 1.认读生字。 2.自读课文，并回答问题 3.自读课文自学生字。 5.认读个别字，并说出是怎么认识的 6.讨论认记方法。熟字加偏旁：抹拱驱购价批）换偏旁：绳—蝇 渐—惭 愧—瑰 7. 学生书写。 8. 写字 激发兴趣 巩固识字 三、板书设计 板书设计： 21、画家和牧童 戴嵩：著名的画家 牧童： 教学反思： 　　　　　　　 罗甸四小新课改教学设计 学 科： 语文 教学内容： 21《画家和牧童》 总课时： 二 第 2 课时 备课组负责人： 王俊 成员： 龙登念、陈佳丽、冉及、杜雪梅 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是，敢于向权威人士挑战的精神。 教学重点 充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。 教学难点 充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。 教学方法 朗读感悟 扩展练习 教学准备 生字卡片、课文ppt． 教学设计理念 通过自主、合作、探究的学习方式，初步培养学生团结合作意识。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、朗读感悟 二、扩展练习 1．出示生字。 2．出示图标“我会读”现在该展示我们的朗读水平了。这一课的人物对话比较多，大家说想怎样读？ 3．分角色朗读。看谁当得像！ 4.全班同学读商人和教书先生的话，我读叙述部分。 5．刚才我看见这个小朋友读书时做了个动作，你能再做给大家看看嘛？ 6你这是作的什么动作？ 7．“拱手”什么意思？ 8． 小朋友，请你们先说说，读了这篇课文后，你最喜欢谁？为什么？ 9． 总结如果戴嵩先生就站在我们面前，你想对他说点什么吗？ 1．除了戴嵩虚心的品德让大家喜欢外，还有别的地方让大家喜欢吗？ 2．从课文的哪里看出他画画的水平高？ 3．用“一……就……”说句话。 4．还有哪里能看出他画画的水平高？ 5．我们上课时，一会儿……？一会儿……？ 6．除了这些画动物的大画家以外，还有很多画花草、山水的著名画家呢！大家课后问一问、查一查，看看你能知道多少画家和他们的作品。 1．认读生字。 2．“分角色读” 3．读书。 4．展示 5．（读商人和教书先生的话） 6．古人表示感谢的意思。 7．因为戴嵩很惭愧，非常感谢这个小牧童。 8．（1）我最喜欢牧童。牧童很诚实，发现大画家的问题也敢说出来。 （2）我最喜欢戴嵩。因为戴嵩非常虚心，愿意听别人的意见，连一个牧童的话都认真听，还向牧童道谢。 9．发表意见。 1．他画画的水平很高。 2．他的画一挂出来就有很多人观赏。 3．（用“一……就……”说话） 4．读课文：“他一会儿……一会儿……” 5．（用 “一会儿”说话） 6．齐白石、徐悲鸿、李苦禅。 巩固识字 知识延伸 三、板书设计　　　　　　　21、画家和牧童 　　　　　　　　　　戴嵩：著名的画家（绝世佳作、浓墨涂抹、轻笔细描） 谦虚的画家（和蔼、惭愧、连连拱手） 牧童：实事求是、善于观察 教学反思：