弧长与扇形面积.ppt

* * 铅球场地 纸扇 计时器 台秤 3.5 与 浙教版九年级上册第3章圆的基本性质 一、教学目标： 知识与技能目标： ①使学生认清弧与扇形概念上的本质差异性，以及相互之间的关联； ②掌握弧长与扇形面积的计算公式，并会简单应用公式解决问题； 过程性（程序性）目标： ①让学生在经历探索弧长与扇形面积公式的过程中，引导学生运用归纳、类比的方法，使学生感受知识的生成过程； ②把多媒体有机的融入课堂，巧妙借用多媒体的直观性，激发师生、生生互动，培养学生的具象思维能力，从而培养空间感； 情感与价值观目标： ①使学生在经历数学观察、归纳探索、类比、生成的过程中培养学生科学的学习态度； ②使学生领会运用数（如：弧长与扇形公式的生成规律）的方法去研究、揭示图形变化规律。 二、教学重点与难点： 弧长与扇形面积的计算公式，及应用 圆上任意两点间的 部分 叫 弧 劣弧 优弧 我们知道,圆的周长 l=2πr(r表示圆的半径) 那么能否根据圆的周长公式去发现圆的弧长公式呢? 如图,某传送带的一个转动轮的半径为r厘米. 转动轮转1°,传送带上的物品A被传送 厘米； 转动轮转n°,传送带上的物品A被传送 厘米。 转动轮转一周, 传送带上的物品A被传送 厘米； 弧长公式 2πr 转动轮转2°,传送