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二年级语文期末复习范围 一、要背诵的课文： 1、第一单元到第八单元的八首古诗，要求背、默出。 2、背诵的课文是：第1课全篇；第12课第二节；第17课是第4、5节；第28课最后一节；第34课第5节；第36课6—9节；第39课第1节；第44课第3、4节。 注意：这些背诵的内容是书后规定要背的，题型是根据课文内容填空，填空时不能加字或漏字，因此背诵一定要严格过关。 二、词语（例举）： 1、词语表后面的词语要求正确默写。 （题型是看拼音写词语或把词语补充完整，特别是四字词语。） 2、多音字注音、组词： 称（ ）（ ） 省（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、形近字比较、组词： 捂（ ） 脆（ ） 拔（ ） 称（ ） 语（ ） 诡（ ） 拨（ ） 秤（ ） 4、加部首、组词： 乔（ ）（ ） 青（ ）（ ） 肖（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 5、填上合适的词语： 如：金黄的（ 名词 ） 尽情地（ 动词 ） 吓得（ 形容词 ） 一（ 量词 ）书房 6、读句子，在括号里填上合适的动词。 在沙滩上，我们（ ）起城堡，（ ）起围墙，围墙外海（ ）上了树枝，那是我们的树。我们（ ）地道，从地下（ ）上火药，把城堡（ ）平，（ ）出了被困的公主。 7、选词填空：如： 幸 辛 亲 我要把这束鲜花献（xiàn）给（ ）爱的老师。 我们这一代的生活真（ ）福啊！ 8、写出近、反义词。 9、积累： 表示色彩多的词语： 表示笑的四字词语： 积累“AABB”的词语： 积累“ABB”的词语： 积累“又……又……”的词语： 积累你学过的成语： 积累含有“春”的词语 找规律写词语，如：骆驼、喇叭： 描写花草的词语： 10、根据意思写词语（题型是P103） 11、写出歇后语（P157） 三、句型： 1、按要求，把句子写具体： （1）：我做作业。（什么时候，我在什么地方怎样地做作业） （2）、把括号中的词语加到句子中，组成一句通顺的句子： 小河在流淌（tǎng）。（弯弯的 轻快地） 2、照样子改写句子： （1）两句合并成一句话 如：樱樱搬只凳子坐在树阴里。樱樱久久不肯离开。 樱樱搬只凳子坐在树阴里，久久不肯离开。 如：马金纳得救了。所有游过来的人得救了。 马金纳和所有游过来的人都得救了。 （2）改“是字句” 如：虹虹扶起了陈小帆。 陈小帆是虹虹扶起的。 （3）改“被字句” 如：微风蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。 蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。 （4）改变句序 如：离我家不远，有一块荒地。 有一块荒地，离我家不远。 （5）把句子写具体 如：这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用比喻方法） 如：从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答。 （注意前后句中的关联词） （6）用上几个表示动作的词语写一句话 如：鹿儿想到外面去玩儿。她打开了房门，绕过了小溪，向对面的草地走去。 3、照样字写句子 如：我那个儿子又伶俐，又有力气，谁都比不上他。 小红又 ，又 ，谁都竖起拇指夸奖她。 4、排列句子顺序：题型连句成段P103 5、关联词句子掌握：（会造句） 例