课堂互动满意度课题培训20141117.pptx

课题研究内容、路径及计划 曾庆玉 2014年11月16日 课题解读 中学生对课堂互动的满意度及对其课堂投入的影响 简化为：“中学生课堂互动满意度对课堂投入的影响” 核心概念 课堂互动 课堂互动满意度 课堂投入 核心概念解读 课堂互动是课堂主体（教师和学生）围绕教学/学习目标所开展的信息传递与反馈的活动。 从主体看：师生互动 生生互动 从目的和对象看：涉及到互动的质量（有效性）——最根本的 从属性（活动）看：涉及到互动的组织形式和实施流程等 课堂互动满意度 满意是一种内心满足的主观体验。 课堂互动满意度是指学生对在课堂学习过程中，对不同主体（包括教师和自己、自己与同伴）间互动是否满意的感受，反映了学生在与教师和同伴互动方面的愿望以及需求的满足程度。 课堂投入是指学生在课堂上学习知识和技能的过程中所付出的心理投入和努力。常包括：认知投入、行为投入和情感投入。 4 研究目的 1.通过对课堂互动满意度的现状调研，了解学生对课堂互动对象、互动形式、互动时间、互动有效性等方面的满意度，为改进教学提供参考依据； 2.通过对提高课堂投入的互动策略研究，探讨优化的提高课堂投入的互动策略及其应用条件，提高教学质量； 5 研究内容 1.基础研究 中学生课堂互动满意度的现状及与课堂投入的关系研究 不同学科（语文、数学、英语、地理、化学）课堂互动满意度现状及其与课堂投入的关系 2. 案例研究 不同学科提高课堂投入互动策略的案例研究。通过每月至少收集1篇子课题实验教师提升学生课堂投入的课堂互动研究的教学设计、教学反思（总课题设计模板）案例，总结提升成功和不成功的互动教学案例。 6 研究内容 3. 实证研究 提高课堂投入的师生互动策略研究。 如：启发思维的课堂提问策略对课堂投入影响的实验研究（包括探讨提问设置原则、使用时机等问题的探讨）；网络教学资源的提供对课堂投入影响的实验研究等等。 提高课堂投入的生生互动策略研究。 如：小组合作讨论提示卡对课堂投入影响的实验研究；小组合作评价激励机制对课堂投入影响的实验研究；小组合作运行机制对课堂投入的实验研究等等。 7 研究步骤1：开发研究工具 《课堂互动及其满意度问卷》的编制——整体研究的基础 课堂互动结构 一级指标 二级指标 三级指标 含义 课堂互动 互动形式 互动活动类型 如教师问学生答、小组讨论、互批互改、相互讲解、演示试验、汇报等 互动时间 不同互动活动类型的持续时间 互动有效性： （指能够有效促进互动过程和互动目标达成的互动） 1.支持性 互动环境的营造能够让学生愿意和能够参与课堂互动 2.准确性 互动目标符合课标要求和学生实际情况，任务提出时机和时间安排合理。 3.价值性 互动内容的组织、呈现方式和互动反馈方式是指向于互动过程推进和互动目标达成的。 4.结构性 互动内容是具有内在逻辑性的，易于为学生所理解的。 5.生成性 互动内容能够改变课程设计或者引发个体的思考。 6.有效性 互动效果。 8 研究步骤1：开发研究工具 《课堂互动及其满意度问卷》的编制——整体研究的基础 根据课堂互动的结构，编制了如下工具： 《教师课堂互动问卷》 《学生课堂互动问卷》 《教师课堂互动反思表》 《教师课堂互动记录表》 《学生课堂互动反馈表》 9 研究工具用途及用法介绍 教师课堂互动问卷 调研对象：教师 调研目的：了解教师感知的课堂互动现状以及影响课堂互动的教师因素有哪些？并以此作为教学改进的依据。 调研内容： 课堂互动现状 互动影响因素：互动内容来源、教师角色定位、互动功能认识、担心事项、教师互动效能 学生课堂投入 教师课堂互动满意度 10 研究工具用途及用法介绍 学生课堂互动问卷——学生感知的课堂互动 调研对象：学生 调研目的：考察课堂互动满意度对学生投入的影响，以及课堂互动和投入的影响因素。 调研内容 课堂互动：互动形式、互动对象、互动时间、互动有效性 课堂投入、课堂满意度 影响因素：学生互动功能认识、教师角色认识、感知的课堂结构 11 研究工具用途及用法介绍 教师互动教学反思表 调研对象：教师的某节课 调研目的：1.让教师反思自己的教学，总结归纳提高学生水平的课堂互动经验和策略。 2.督促教师改进教学。 调研内容：从互动形式、互动时间、互动策略、互动内容来源等方面考察。 使用者：实验教师 12 研究工具用途及用法介绍 学生课堂互动反馈表 调研对象：听完某节课的学生。 调研目的 学生反馈教师的教学，并以此作为评价教师策略是否有效的依据。 调研内容 课堂互动：互动形式、互动时间、互动有效性 课堂投入 课堂满意度 使用者：实验教师 13 研究工具用途及用法介绍 课堂互动记录表 调研对象：教师的某节课 调研目的 对教师课堂互动进行记录，用以积累数据，总结提炼经验。 调研内容 互动形式、互动对象、互动有效性、互动策