地理：1.3人口合理容量》课件1(人教版必修2).ppt

1.3《人口的合理容量》;教学目标 ;3、情感态度与价值观： 通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和发展观。 ４、教学重点： （１）环境人口容量的制约因素；（2）有关环境人口容量的估计 ５、教学难点: （1）环境人口容量的概念及估计。（2）理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 ６、教具准备： 环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境的文字资料 ７、教学方法： 讨论法、个案分析法;第三节 人口的合理容量;一、环境人口容量;1、环境承载力;2.联合国教科文组织的定义 ：;简单的定义：;（二）环境人口容量的制约因素;主要制约因素 ——①资源：;主要制约因素 ——②科技发展水平;主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平;其他制约因素 ：;【读图思考】 1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ 3、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？;注意环境人口容量定义中所包含的几层意思： ⒈谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性。 2．资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。 3．生活水平也是制约环境人口容量的重要因素 4．如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所能的利用的资源和技术，不见得完全就是本地的，也可以是定义中所说的“其他”（如国外或地区以外的）资源和技术，这一点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。 ;1.不确定性 ：;2.相对确定性 ：;3.估计值 ：;多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可以使地球上的人维持合理健康的生活。 ;? 据英国2005年的《卫报》报道：美国和罗马尼亚科学家的计算，地球可承受人口的最高极限是目前地球人数的20万倍！建立在人类可以通过高科技方法解决食物短缺的前提下，地球人口最高将可以达到1300万亿！到时候，地球上的人类将像蚂蚁一样密集，大多数人将挤居在遍地林立的2000层高的摩天大楼中，像囚犯一样秩序井然地生活，很少能够再看到太阳光。我们有多少人愿意过这样的生活呢？ 随着社会的发展，现代人对未来追求的是幸福的生活，高质量的生活水平，在这样的要求下，地球上适合养活多少人呢？ ;二、人口的合理容量;我国人口与环境、资源矛盾突出：;坚定不移地执行计划生育和环境保护 ：;【问题讨论】 当今世界什么原因导致未能实现地球上人口合理容量？;课堂总结：;体验成功： 1．以下关系式正确的有（ ） A．科技水平 获取资源数量 环境人口容量 B．人口文化 生活消费水平 环境人口容量 C．科技水平 环境人口容量 资源获取量 D．人口文化 环境人口容量 生活消费水平 2．有关地球环境人口容量叙述，正确的是（ ） A．乐观者认为未来世界人口最终会达到人口容量 极限，但会经历漫长时间 B．介于悲观者与乐观者之间，许多人认为地球环 境人口容量在110亿左右 C．悲观者认为，目前世界上的人口太多，已大大 超过了地球的环境人口容量 D．1972年，联合国人类环境会议公布的报告认为， 将全球人口稳定在110亿或略多一些，可使地球上的人 维持合理健康的生活;3．对环境人口容量的估计正确的是（ ） A．在一定历史阶段内，环境人口容量的不确定 B．在假定条件下，可对环境人口容量进行绝对 量的估计 C．在实际中，通常把某一种或几种资源能供养 的人口数作为环境人口容量的估计值 D．假定条件不同，估计方法不同，对于环境人口 容量的估计结果大致相同 4．制约环境人口容量的首要因素是（ ） A．资源 B．科技发展水平 C．人口的文化 D．生活消费水平;【问题探讨】 （1）面对存在的问题，人类有什么途径才能在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量呢？ ;【课后探究】 世界观察研究所的莱斯特·布朗根据日本、韩国发展过程中，农用地被工业大量占用（日本人均0.04公顷，韩国0.07公顷）而导致农业萎缩，粮食依靠大量进口来满足社会的需要（1994年日本进口占72％，韩国占66％），由此推理，提出了“谁来养活中国”（Wh