云南的歌会导学案答案版.docVIP

《云南的歌会》导学案（答案版，教师用） 夏庄初中 付瑞英 知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。 过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。 情感态度价值观目标：了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。 学习重、难点：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。 学习过程： 欣赏一段葫芦丝《月光下的凤尾竹》，导入新课。 （小常识）了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。 一、 我预习、我快乐 1、沈从文的情况我已了解 沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。 2、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音）： 蹲踞（ jù ）酬和（ chóu ）熹微（xī ）譬喻（ pì ）淳朴（ chún ）即物起兴（xìng ）凤哕（huì ） 义：即物起兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情。引用经典中的语句或故事。（歌美、景美、人美、情美、文化美） 1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？ 开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花”“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，美景衬好歌 2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？ 学生讨论后明确：描写云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。 村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》） 学生讨论后明确比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？ 学生总结：（1）对人物外貌的描写可以写实，更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写，以写实为主，但今天比较过后明白了：人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌，描写人物的神韵气度。（2）在描写外貌时，为了写出人物内在的精神风貌，可以运用比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。云南的歌会场合遍布野外、山路、村寨，唱歌的人遍及男女老少唱歌的形式淳朴自然、率性而成。人人唱、时时唱、处处唱，唱得有滋有味，唱得酣畅淋漓。 2、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧！ 示例：今年过节不听歌，听歌只听云南歌！ 我的音乐我做主，我只喜欢云南歌！ 黄山归来不看岳，云南归来不听歌。 如果你没有听过，你委屈了自己的耳朵；如果你没有见过，你对不起自己的眼睛。 亲近自然，聆听 天籁。 五、我有才、我展示 原来生活从来都是美的，现在静心想一想，你会用什么样的艺术形式来表现生活中的美。请同学们或是写一首小诗，或是有感情的朗诵，老师先展示自己写的一首小诗 幸福 一杯白开水 枝头小鸟的婉转 袅袅的温暖 草丛里无名花的绽放 湿润面颊 露珠从草间滴落 幸福