五下语文课时安排.docVIP

周 次 教 学 内 容 课 时 教 学 目 的 与 要 求 重难点 1 ～ 3 《培养良好的学习习惯》 1、《春光染绿我们双脚》 2、《只拣儿童多处行》 3、《早》 4、《古诗两首》 习作一 练习一 16 1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。 2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 3、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。 4、能注意观察，写一篇关于“云”的作文，能写作特点来。 5．口语交际：请你帮个忙 1、“春光染绿我们双脚”的意思；理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天； 2、学习鲁迅先生时时早，事事早的精神； 3、感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 4 ～ 6 5、《梦圆飞天》 6、《火星——地球的“孪生兄弟”》 7、《克隆之迷》 习作二 练习二 11 1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 3、能有感情地复述或背诵指定的课文。 4、读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，培养学生认真修改习作的良好习惯。 5、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。 6、口语交际：畅想未来 1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵； 2、能有感情地复述或背诵指定的课文。 7 ～ 8 8、《海伦 凯勒》 9、《二泉映月》 10、《郑和远航》 11、《司马迁发愤写史记》 12、《精读与略读》 习作三 练习三 15 1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。 3、能有感情地背诵指定的课文。 4、学习“新闻报道”的写作方法。 5、理解并掌握精读和略读的基本用法。 6、口语交际：我来说一说 1、有感情地朗读课文，背诵本单元的课文；感受我国优秀文学作品的魅力； 2、理解文章内涵，学习文本运用语言文字的技巧。 3、培养学生及时做积累、感悟笔记的读书习惯和在阅读中进行批注的学习习惯。 9 ～ 10 13、《秦兵马俑》 14、《埃及的金字塔》 15、《音乐之都维也纳》 习作四 练习四 11 1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。2、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶 2、习作教学中引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 11 ～ 12 16、《爱如茉莉》 17、《月光启蒙》 18、《爱因斯坦和小女孩》 19、《谈礼貌》 练习五 习作五 13 1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。2、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味通过反复朗读课文， 2、结合生活实际，感悟文本所体现的情感、理念，将语文学习拉近生活。 13 ～ 14 20、《七律长征》 21、《彭德怀和他的大黑骡子》 22、《大江保卫战》　　 习作六 练习六 11 1．?正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定课文。学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2．?通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。3．?学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。4．?学习通过具体的事例，运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。 5．口语交际：影视剧评说。 1、在理解课文内容的过程中，让学生学习留心观察周围事物，注意积累材料的方法； 2、重点抓阅读、作文的训练，提高他们的阅读、写作能力。 15 ～ 16 23、《古诗两首》　　　　24、《望月》 25、《灰椋鸟》 26、《水》 习作七 练习七 13 1.学习本单元生字，一类字要求会读会写，二类字要求读准字音，认清字形，初步理解字意。2.掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。4.综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。5.口语交际：6.习作： 2、能通过外貌、语言、神态、动作描写来表现人物特点，通过具体的事例来表现人物的品质。