五年级第二学期语文教案.docVIP

2008至 2009 学年度第二学期 语文学科教学工作计划 学生人数 50人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 97％ 100％ 75％ 0 本学期学生达标情况 97％ 学生情况分析及改进提高措施 本班共有学生50人，其中男生 27人，女生 23人。本班学生语文学习积极性不高，阅 读层面窄，部分学生学习较为主动，但不够灵活，方法不到位；部分学生基础性的知识出现断 层。在阅读方面，普遍较差，主要表现在：归纳概括能力有待于提高，对文章的分析理解能力 较弱，在语文的学习方法上仍然存在惯性的思维，依赖老师较强，怕动脑筋，不是主动地去获 取知识，靠的还是死记硬背。更严重的是有几名学习特困生，自觉性极差，且根本不爱学习， 对学习失去了信心，完全依靠老师，家长督促完成课堂和家庭作业，字迹也非常的潦草。针对 这些情况，我准备采取抓好常规工作，向四十分钟要质量；严格控制学生作业量，让她们自己 去阅读，接触社会，参加自己组织的活动，在生活中学习，在社会中实践；培养学生正确的语 文学习方法，养成学生良好的语文学习习惯，转变学生的学习观念，变“要我学” 为“我要 学”，贯穿于整个课堂教学之中。开展丰富多彩的语文实际活动，提高语文能力；加大学生课 外阅读量，要求学生多读课外书；多积累古诗词；和家长联系等措施。 教材整体分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的 艺术他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。 全册共有课文28课，精读和略读各14篇。（除去第六单元综合性学习）每个单元包括导 语、课例、口语交际.习作和回顾.拓展四大部分，每个单元之后设“词语盘点”，一些课文的后 面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 教 材 整 体 分 析 全册还编排了8篇选读课文，并附有两个生字表。表一是要求认识的200个生字。 表二是要求写的150个字。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 进行爱国主义、革命传统、中华传统美德教育；了解西部，热爱西部；感受 童年生活的美好；感受精妙语言的魅力；感受古典名著的魅力；体会信息在 人们工作、学习、生活中的作用；审美情趣的陶冶。 知 识 技 能 目 标 认字200个，会写150个。继续加强阅读基本功的训练；发现语言规律，学习 表达方法；感受、理解、积累、运用语言；激发学生交流兴趣，培养良好的 语言习惯；学习通过多种途径搜集资料；总结描写人物的方法；引导学生阅读 时既要抓住文章的主要内容，体会思想感情，又要领悟表达方法。 过 程 方 法 目 标 培养学生的综合实践能力，加强课内外语文学习的联系，充分发挥学生的主 体性，引导学生多积累。 教研专题 学 校 教研组 个 人 如何提高学生的阅读能力和口语表达能力。 教 学 进 度 计 划 周次 日 期 课 题 课 时 1 2月9日至 2月13日 《草原》《丝绸之路》 6 2 2月16日至 2月20日 《白杨》《把铁路修到拉萨去》《口语交际习作一》 6 3 2月23日至 2月27日 《回顾拓展一》《古诗词三首》《冬阳、童年、骆驼队》 6 4 3月2日至 3月6日 《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》 6 5 3月9日至 3月13日 《口语交际习作二》《回顾拓展二》《杨氏之子》 6 6 3月16日至 3月20日 《宴子使楚》《半截蜡烛》《打电话》 6 7 3月23日至 3月27日 《口语交际习作三》《回顾拓展三》《再见了，亲人》 6 8 3月30日至 4月3日 《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》 6 9 4月6日至 4月10日 《口语交际习作四》《回顾拓展四》 期中考试 6 10 4月13日至 4月17日 《将相和》《草船借箭》 6 11 4月20日至 4月24日 《景阳冈》《猴王出世》《口语交际五》 4 12 4月27日至 5月1日 五一放假 0 13 5月4日至 5月8日 《习作五》《回顾拓展五》 6 14 5月11日至 5月15日 《综合性学习》《走进信息世界》 6 15 5月18日至 5月22日 《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》 6 16 5月25日至 5月29日 《口语交际习作七》《回顾拓展七》 6 17 6月1日至 6月5日 《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》 6 18 6月8日至 6月12日 《与象共舞》《彩色