五年级语文期末质量分析.docVIP

五年级语文期质量分析 一．命题情况： 命题思想:以大语文观为指导思想，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，使学生掌握语文基础知识的能力以及阅读能力。抽查的内容主要检测学生内容：考试内容分成三大板块。第一块为语言积累考查，占各项成绩的%；第二块为课外阅读考查，这一项占%；第三块为续写作文考查，这一项占%。题型多样《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。 贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。“积累与运用”侧重考查学生基础知识的积累与运用水平，内容涉及拼音、字词、标点符号等。拼音与字着重考查学生在具体词语环境中能否辨别并正确运用同音字，能否正确选用多义字；词语部分有针对性地检测学生辨析词语正误、类别、选用近义词的逻辑关系等；纵观本部分题型，考查面广是其显著的特点。