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一、到郊外去
教学内容：
1、
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教学目标：
1、
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5、
教学重点：
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2、
教学难点：
1、
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3、
教学时间：四课时
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
教学目标：
1、
2、
教学过程：
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
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3、
4、
例如：1=C 4/4
1??2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖师：呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
生：呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、
1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|
啊 啊
2、
3、
4、
三、引导学生做回音游戏。
将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。
1、
2、X X X ，X X . X X X X X ，等等。
3、mi — sol — mi 等等。
4、
5、
四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。
第二课时
教学内容：
欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
教学目标：
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3、
4、
教学过程：
一、导入课题
1、
提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2、
3、
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、
2、
3、
三、聆听河北民歌《放风筝》。
1、聆听中国风格的音乐。
提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？
鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？
三月 — 姐妹穿着 — 放风筝 — 风筝飞翔 — 回家
3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。
4、
四、多声部节奏组合活动：《春天交响曲》
1、
2、
3、
? 1. 春雷 轰隆. 轰隆. 轰隆. 轰隆. … 2. 春风 呜 — 呜 — … 3. 春雨 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 … 4. 山泉 叮 咚 叮 咚 叮 咚 叮 咚 … 5.布谷鸟 布谷 O 布谷 O 布谷 O 布谷 O … 6. … ? ? ? ? ? 4、
5、
五、教师总结本课。
第三课时
教学内容：
学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：
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3、
教学过程：
一、复习活动《春天交响曲》。
二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。
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三、学习小节线、小节。
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四、结束本课。
第四课时
教学内容：
学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：
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2、
教学过程：
一、复习旧课，导入新课。
二、学唱歌曲《郊游》。
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三、听音乐，创编郊游的动作。
春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。
一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。
四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。
五、结束全课。
二、进行曲
教学内容：
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3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演
4、少先队鼓号队演奏。
5、进行曲的初步总结。
教学目标：
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3、
4、能区分X X 、X X. 、X — 、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。
教学重点：
1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。
2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。
3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。
教学难点：
1、
2、
3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。
教学时间：四课时
第一课时
教学内容：
1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
2、少先队鼓号队演奏。
教学目的：
1、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。
2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。
3、大致了解
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