人教新课标数学教材使用心得体会 (2).docVIP

人教新课标数学教材使用心得体会 李增泓 使用了这么几年的人教新课标数学教材，静下心来思考一下，这教材的特点是很明显的。本人在使用过程中也有了一点体会，现就算法多样化，估算，创设情景，学生活动，小组合作等方面的体会表述如下： 一、关于算法多样化的体会：关于“算法多样化”问题 ，从“算法优化”到“算法多样化”的变化，使我们得以从新的角度来理解数学教学改革的新理念。我认为：当教育教学观念从强调学科本位、知识结构发展到重视学生本位和个体发展，当我国的教育从追求“人人有书读”、面向大多数、强调知识的迁移发展到追求优质教育的“人人读好书”、关注个性化学习、强调学习的意义建构，这时计算教学就要相应地从突出便于多数学生掌握的“通法”“通则”发展为强调“算法多样化”。因此，“算法多样化”应是在“算法优化” 的基础上与时俱进，是在继承基础上的发展。 “算法多样化”的本意是：鼓励学生独立思考，善解学生的想法，承认个性差异，允许学生自主选择，酌情因势利导。但是，应当指出的是“算法多样化” 并不等同于一题多解，并非多多益善。在实践中，教师应该坚持这样的态度：对于计算方法的探索，学生想得到当然好，想不到就作罢。注意不要把教师的发现强加给学生！而对于“通法”“通则”，则要引导学生发现并理解掌握。针对计算教学的实际，当学生探索出多种方法时，教师的作用应当是引导学生对多种算法进行梳理，使学生了解有多种算法，经历与同