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人教版八年级语文（上）第三单元导学案 主备教师：肖春华 协作教师：全体八年级语文教师 十一、中国石拱桥 （第一课时） ★导学卡 教学目标：1.积累词语，学会运用。 2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。 3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。 教学重点：同教学目标2。 教学难点:本文的说明顺序。 学习任务： 一、布置预习﹒导学 1、辨清字形，读准字音 ：洨（ ）河 匀称（ ） 张鷟（ ） 桥墩（ ）惟妙惟肖（ ） 2、释词：（1）巧妙绝伦（2）和谐（3）惟妙惟肖（4）匀称（5）推崇（6）古朴 二、了解作者 茅以升(1896.1.9—1989.11.12) 字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。 三、指导学习?研讨 1.创设情境，导入新课： “桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身 2.初读感知，整体把握文意：（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段） （3）中国石拱桥的发展（第10段） 《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。 3.请思考下列问题：（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。 4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。 作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些属于独有的？ 5.指导生理清顺序（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？ （2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？ ★训练卡 1．给下列加点的字注音。 ①推崇（ ） ②和谐（ ） ③惟妙惟肖（ ） 2．按注音填字组词。 ①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ④ɡǒnɡ（ ）桥 3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ） A．大拱的肩上，各有两个小拱。 B．我国的石拱桥几乎到处都有。 C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。 4．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。 5.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。 （第二课时） ★导学卡 教学目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。 2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。 3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。 教学重点：同教