人教版三册语文表格式教案第二单元备课.docVIP

第二单元 本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶治美好的情操。 课题：识字2 第1、2课时 （总第14课时） 学材分析 这是一课归类识字，向学生展示的是学校丰富多彩的活动，给学生提供的是一次生活识字的时机。 学情分析 学生对学校课外活动并不寞生，在本次教学中重要的是让学生会认这些字，并培养他们喜欢参加活动的兴趣。 学习目标 会认11个字，会写8个字。 能正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。 导学策略 联系生活理解词意，多形式朗读体会词语的节奏感。 教学准备 生字卡片 导学流程设计 教师预设 学生预设 第 一 课 时 一、看图导入 看图：图上都画了什么。 说说自己的学校生活和感受。 二、学习生字 自读课文，圈字读词。 互读生字，读准字音，检查 小组交流识字方法。 做猜字游戏。 三、看图读词 找一找，哪些活动是图上有的，读读这些词。 哪些词是图上没有的，找出来读一读。 四、指导书写 认读要写的字。 指导书写。 看图，说话 读课文圈生字。 互动交流 找一找，读一读，做游戏。 认真写生字。 第二课时 一、复习字词 二、诵读词语 教师范读 评议小结： 边读边想象画面，读出词语的味道。 学生练习读 形式创意。 你还喜欢怎样读，让大家跟着你试一试。 三、完成作业 参与活动 认真倾听 练习读 各抒已见，想办法。 完成随堂练习中的作业。 反 思 学校生活是丰富多彩的学生的体验也是很丰富的，教学中要让学生找 课题：一株紫丁香 第1、2课时 （总第16课时） 学材分析 一株紫丁香，一个美好的祝愿，一颗闪亮的童心，一首儿童诗表达了孩子们对老师的爱。 学情分析 进入学校，孩子们几乎天天和老师在一起，把一株紫丁香栽在老师窗前，孩子们会有更多的祝愿，让孩子们带着老师给予的关爱一同走入诗歌中吧，也许那是一生中最美好的时刻。 学习目标 会认本课8个生字，会写10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 有尊敬老师的愿望。 教学准备 生字卡片 导学策略 带情入境，读中生情 导学流程设计 教师预设 学生活动 第一课时 一、课前活动 1、天天和老师在一起学习，活动，你们知道老师一天都在干什么吗？ 2、你真了解老师，你想对教你们的老师说点什么？ 二、导入新课 有一位孩子在教师窗前栽了一株紫丁香，还写了一首诗，这是为什么呢？让我们到诗中去找答案吧！ 板书课题，齐读。 三、初读感知 自由读课文，圈生字，划词语，读准音。 同桌互读，检查读音。 小组交流识字方法。 四、再读课文 要求：不看拼音，尽量把课文读正确。 五、指导写字 认读生字 指导书写。 回忆，互动交流 自由说 读课题 圈字，划词 互相检查 读课文 写字 第二课时 一、练习导入 认读生字 用自己喜欢的方式朗读课文 二、朗读感悟 师范读，你的眼前好像出现了什么？ 选自己喜欢的一句读一读。 指名读，评议。 三、说说背背 1、此时你最想对老师说一句什么话？ 读生字、课文 想象画面 朗读交流 自由表达 背一背课文，自由背，同桌互背。 四、拓展 学唱一首老师的歌曲。 背课文 教学反思 课题：我选我 第1、2课时 （总第18课时） 学材分析 “我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员。 学情分析 孩子们生活在集体中，对孩子的个性进行教育，让他们懂得肯为班级做事是值得大家赞扬的。现在的孩子正需要进行“喜欢为别人服务”的教育。 学习目标 认本课8个生字，会写10个生字。 确、流利、有感情地朗读课文。 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 教学准备 生字卡片 导学策略 自主读书，自主感悟 导学流程设计 教师预设 学生活动 第一课时 一、揭题质疑 板书课题，引导学生提问：“我”是谁？他为什么选自己？ 二、初读感知 自由读课文，自学生字和词语。 反馈： 读了课文，你知道了什么？ 出示卡片，划读生字。 3、分段读课文。 三、识字和写字 用不同的方式练读生字。 识字方法交流，进行猜字游戏。 指导书写生字。 读课题，提问 读课文，圈生字，划词语 回答问题 分段读，评议 读生字，互动交流 写字 第二课时 一、练习导入 1、认读