人教版三年级下册语文阅读能力点训练.docVIP

三年级（下）阅读能力点梳理 课 题 整体感知 提取信息 形成解释 作出评价 学法及规律 读写训练 整体 局部 直接 间接 字表 引申 1燕子 第1课时的整体感知：课文围绕燕子写了几方面内容？每个自然段写了燕子的什么特点 第2课时的整体感知：你喜欢燕子的哪方面特点，画一画、在课文中批注，标明理由 自然段中，每句话写了什么？归纳自然段的意思。 重点指导学习重点词语、难句。 第1课时：课文写了燕子的哪些特点？ 第2课时：画出表现燕子特点的重点词语。 第2课时：燕子给你留下怎样的印象？文中标画依据，批注燕子给你留下的印象。 赶集 凑成 光彩夺目 动词、拟人、比喻修辞方法运用的作用。 对“增添许多生机“。的理解。 燕子给你留下了什么印象？燕子给春天带来什么？ 抓住景物特点，标画词语想象，批注。 1.写写春天还有哪些景物，什么特点。 2.看图说说（写写）还有的小燕子在干什么？ 2.古诗两首 两首诗写了什么季节的景色？ 都写了哪些景色？ 都写了哪些景色？ 诗句中写了这些景色的什么特点？ 妆、绦、裁、似 胜日、泗水、无边、光景、等闲、无边、识得 表达作者对春天美景欣赏赞美之情的字词：咏、碧玉、妆、绿丝绦、不知、似剪刀； 胜日、无边、新、万紫千红、总是 从诗句中读出作者怎样的情感？ 知诗意，想象美好景色，在字词中找作者的情感。 能用通顺的文字表达诗意。